PSICOLOCilA Y EDUCACIÓN Dl-VlOS NI ÑOS AIs'ÜRMALEtí 185 



Idénticos casos pueden presentarse a diario con otras muchas 

 defiejencias sensoriales, tales como la sordera, los defectos de la 

 visión, etc., determinada por la otitis, astigmatismo, miopía. 



Tales niños, dice Holmes, pasan a la categoría de torpes o atra- 

 sados, sin serlo. Para que el diagnostico mental sea completo, se 

 impone, pues, la cooperación del médico. 



Cuántas veces bastan los auxilios de la ciencia médica para 

 curar la deficiencia iniciada. Kecuerdo yo que en una de las cla- 

 ses de higiene infantil que nos explicara el Dr. Delfín allá por los 

 años 1901 a 1902, en un Centro de feliz memoria para la prepara- 

 ción del magisterio habanero, donde tuve el honor de empezar a 

 escuchar las explicaciones de los que hoy son mis maestros; re- 

 cuerdo yo, decía, que en el Círculo Pedagógico citaba el Dr. Del- 

 fín un caso de una infeliz muchacha atacada de demencia, en 

 quien notó mientras la reconocía cierto marcado interés al fijarse 

 en los cristales que él usaba. Se le ocurrió entonces al Doctor co- 

 locarle sus vidrios, hecho lo cual, observó un cambio notable en el 

 semblante de la enferma. Usó desde entonces cristales la mucha- 

 cha, y desapareció su trastorno mental. Basta el estudio de este 

 caso para llegar a la conclusión de la importancia que tiene la 

 cooperación del médico en el diagnóstico mental. 



A más de estos dos técnicos, dice el Dr. Aguayo, toda clínica 

 psicológica necesita lo que los ingleses llaman un obrero social, es 

 decir, una persona encargada de obtener informes precisos y abun- 

 dantes sobre la historia del niño y la influencia hereditaria, así 

 como del medio ambiente en que ha actuado. 



]Misión es ésta delicadísima para la cual se recomienda siem- 

 pre a la mujer, opinión a la que me permito sumarme dado que, 

 por naturaleza, estamos llamadas eternamente a suavizar aspere- 

 zas y conquistar voluntades, condiciones indispensables para el 

 desempeño de un cargo que tan íntimamente se relaciona con el 

 hogar de los alumnos. 



Mucho tacto se necesita para el desempeño de esta misión, dice 

 Holmes en su obra Tlie Conservation of ihc child, dado la impor- 

 tancia que en la obra de la clínica tiene la obrera social. Cultura 

 psicojógica, conocimiento de la Pedagogía, Sociología }' otras cien- 

 cias anexas, tales son las dotes que debe reunir la persona encar- 

 gado de aportar a la clínica los datos ya indicados. 



Las atribuciones de la obrera social en la clínica son perfecta- 

 mente conocidas y no habré de señalarlas. Es la obrera un factor 



