106 CARMEN GRAVE DE PERALTA 



luntariamente : 5, 8, 2, 3, 4, porqiie el 2 recuerda el 3, éste al 4, y 

 así sucesivamente. 



A veces el fenómeno se hace más neto, y de tal modo saliente, 

 que implica una gran debilidad del sentido crítico. Un niño que 

 ha olvidado completamente las cifras O, 8, 2, 7, 9, dirá: 1, 2, 3, 4, 

 5, 6, 7, etc. 



Tercer test. — Comprende el tercer test del tercer año, la enu- 

 meración de objetos de un grabado. 



Considera Vaney esta prueba como una de las más fructíferas 

 de la serie, puesto que despierta en todas ocasiones el interés del 

 niño, cautivando su atención, colocado ante un conjunto de obje- 

 tos que le son familiares y de los cuales puede escoger el que le 

 plazca. Observemos que en la enumeración de objetos pasa el es- 

 píritu de lo concreto a lo abstracto; del objeto representado aquí 

 por la imagen, a la palabra. Se da aquí al alumno la oportunidad 

 de poner el caudal del vocabulario que posee al servicio de sus 

 ideas. 



El educador va a sorprender por este medio cuáles son los in- 

 tereses del niño, su manera de interpretar las cosas en relación 

 con su poder imaginativo ; va a saber cómo razona, cómo piensa. 



Dada las consideraciones que anteceden, huelga el decir las 

 ventajas que presenta este test para el diagnóstico mental de tres 

 niveles diferentes de la mentalidad correspondientes a los 3, 7 y 

 12 años respectivamente, según la naturaleza de las respuestas que 

 el niño da al ser interrogado. Existen, pues, pocas pruebas tan 

 fecundas en la enseñanza como éstas. Es de un valor excepcional 

 y debemos considerarla colocada por encima de todas, debiendo 

 hacer notar que el interés que despierta en los niños, tiende a 

 desterrar el mutismo en que. como ya hemos visto al analizar las 

 primeras pruebas, suelen encerrarse, razón que por sí sola basta- 

 ría a concederle un mérito inestimable. 



Veamos cuál es la naturaleza de las respuestas correspondien- 

 tes a cada edad, según Binet. 



A los tres años el niño enumera los personajes o los olgetos 

 sin que el psiquiatría haya encontrado un solo niño de esta edad 

 que hiciera referencia a la acción ejecutada por los personajes. 

 Juzga Binet que esta sola circunstancia le coloca muy por enci- 

 ma de su edad. El trabajo fundamental está liasado aquí en la 

 percepción externa, después de la cual todos los otros procesos 

 perceptivos no son más que complementos y detalles. 



