2J2 CARMEN GRAVE DE PERALTA 



ha de basarse principalmente en la observación de las aptitudes 

 del sujeto normal, punto trascendental en que estoy perfecta- 

 mente de acuerdo con el autor citado. 



YIII. — La educación de los niños torpes o atrasados mentalmente 



Sugestivo y por más de un concepto interesante resulta al 

 paidülogo conocer las características y modalidades psíquicas de 

 los torpes o atrasados mentales, pero para el maestro es ello pun- 

 to de capital importancia, dada la misión hermosa y redentora 

 que se nos ha confiado. 



La sociedad ha puesto en nuestras manos su porción más 

 preciosa : la infancia, esperando que de la larva humana hagamos 

 surgir el ser adulto, completa y armónicamente desarrollado. 



Quiere que de los frescos brotes propios de la primavera de 

 la vida, se den robustas y prepotentes ramas, en cuyas flores 

 cuajen los más hermosos y sazonados frutos. Floricultores somos 

 en los apacibles jardines de la infancia ; la puericultura es nues- 

 tro campo, y si la nueva yema es débil y en ella falta la saludable 

 savia que la vivifique y vigorice hasta llegar al pleno desarrollo 

 orgánico, obligados estamos a poner los medios necesarios para 

 que de cada simiente enfermiza o lánguida germine y se desen- 

 vuelva al cabo el árbol más robusto y lozano. 



Al tratar de la educación de los torpes o atrasados, dice Barr, 

 nos hacemos en seguida la siguiente pregunta : si tales alumnos 

 no pueden ser considerados como deficientes, ¿por qué colocarlos 

 entre ellos. Este es, en realidad, el más interesante aspecto del 

 problema educacional de los torpes o morones; esto es, definir 

 la verdadera condición del sujeto que vamos a educar. 



¿Es el alumno un deficiente o un simple desnaturalizado 

 mental? Un medio muy eficaz tiene el paidólogo a su alcance 

 para llegar al convencimiento de lo que se propone averiguar. 



Sometido el alumno a un sistema de especial adiestramiento, 

 el adelanto o retardo individual observado servirán al clínico 

 para diagnosticar la deficiencia o retardo mental. 



Los torpes o morones exigen, pues, un sistema especial de 

 educación, pero ¿cuál ha de ser el carácter distintivo de ésta? 



Las manifestaciones psíquicas y emocionales del infante du- 

 rante su estancia en el kindergarten y aun mientras se halla 

 bajo la protección de la nodriza, permitirán muchas veces ir for- 



