psicología y educación de los XTXOS anormales 213 



mando, por decirlo así, el expediente personal del alumno, expe- 

 diente que en posteriores días determinará su ingreso, ya en la 

 escuela ordinaria o en institutitos, y aulas especiales destinados 

 a la cultura de los que no pueden seguir a sus compañeros en 

 las aulas. 



Mas tales datos no pueden tomarse en manera alguna como 

 la verdadera causa de las condiciones anormales o normales del 

 sujeto. Existen no pocas veces repetidos casos de ofuscación o 

 deslumbramiento mental determinando crisis en la vida psíquica 

 capaces de ser conjuradas con sólo colocar al alumno en un 

 medio distinto a aquel en el cual se había desarrollado. 



En tales casos bastará un ligero período de prolongación de 

 la escuela primaria para restablecer hasta cierto punto la con- 

 fianza en el alumno, permitiéndole ingresar de nuevo en las clases 

 regulares. 



La variedad consiguiente al cambio bastará para producir 

 una verdadera reacción en el sujeto, restaurando sus poderes 

 de observación y concentración. 



La simultaneidad en el trabajo determina siempre una dis- 

 minución en el consumo de energía, un descanso, y de aquí la 

 gran importancia que tiene en la educación de los torpes o de- 

 bilitados mentales un buen horario escolar. 



No hay nada tan provechoso al espíritu como un cambio de 

 clima, dice el mentor de los maestros cubanos, «el doctor Valdés 

 Rodríguez, y no es extraño que así como el variar de las estacio- 

 nes influye favorablemente en el desarrollo de las flores y los 

 frutos, de igual suerte una modificación introducida en el medio 

 escolar determine de manera análoga una reacción favorable en 

 el proceso de la vida intelectual. 



La variedad en el trabajo es, pues, una de las condiciones 

 indispensables en la educación de los anormales de que nos 

 ocupamos. 



En cuanto a los métodos que deben seguirse en la educación 

 de los torpes o morones, se advierte que han de ser puramente 

 experimentales. 



Las nergías de los alumnos han de irse encauzando de manera 

 saludable según vayan surgiendo. De este modo adquieren gra- 

 dualmente mayor vigor a la vez que la acción de la escuela se 

 hará más directa. 



Fúndanse los métodos especiales seguidos hoy en la educa- 



