psicología y educación de los niños anormales 277 



IX. — Organización de las Escuelas Auxiliares. — Su profesora- 

 do. — Preparación del mismo. 



Eu el capítulo sexto de este trabajo hubimos de hacer la 

 historia de las escuelas y aulas auxiliares, reconociendo enton- 

 ces su valor pedagógico como factor importantísimo en la her- 

 mosa obra de la educación de los anormales. Tratemos ahora 

 de un punto no menos importante : me refiero a la organización 

 de dichas escuelas y preparación de su profesorado. 



La casa escuela para normales debe reunir las mismas condi- 

 ciones higiénicas que cualquiera otro plantel de enseñanza. 



Generalmente se establecen dichos centros en comunicación 

 con las escuelas regulares, y utilizando al efecto algunos de los 

 salones que no se emplean para dichas aulas. En Cuba no tene- 

 mos casas escuelas apropiadas al efecto, y sería mejor construir 

 edificios ad-hoc en donde funcionaran las distintas aulas que pue- 

 dan necesitarse. Los alrededores de la Habana presentan exce- 

 lentes condiciones para el caso. 



La escuela auxiliar estará situada en las inmediaciones de los 

 barrios en donde habita la clase pobre y no lejos de jardines pú- 

 blicos, elemento indispensable para el cultivo del espíritu y el 

 vigor del cuerpo. 



Las dependencias de la escuela auxiliar serán las mismas que 

 integran una escuela ordinaria, concediendo preferente atención 

 al campo de juego, al baño y al gimnasio. 



El salón de la enfermería será suficientemente amplio para 

 que en él pueda llevarse a cabo el 'examen físico de los alumnos 

 que ingresen en el establecimiento. Es de suma importancia que 

 haya en estas escuelas un botiquín bien surtido, dada la frecuencia 

 con que suelen ocurrir accidentes entre los alumnos. 



Además, no pueden faltar las herramientas y materiales nece- 

 sarios para, el trabajo manual. Los aparatos empleados en el 

 gimnasio no serán los mismos que los usados en una escuela regu- 

 lar. El gimnasio reviste en estos casos un carácter higiénico que 

 requiere aparatos especiales. 



La ornamentación es materia importantísima en estos estable- 

 cimientos. Si la escuela debe atender siempre a cultivar por este 

 medio el sentimiento estético del niño normal, ¿qué papel no 

 jugará el buen ornato entre los anormales? En el primer caso 



