LA PEDAGOGÍA EN LAS UNIVERSIDADES 247 



Unión Americana, donde, á pesar de los esfuerzos del Dr. Barnard, 

 es necesario llegar á 1879 para presenciar la fundación de alguna 

 cátedra de pedagogía l en un colegio ó universidad. 



Más tardías aún las universidades de la República Francesa, co- 

 menzaron á interesarse por la cultura pedagógica en los comienzos 

 de la actual centuria; y España, en esto como en otras cosas, harto 

 rezagada, se unió al movimiento general ha cinco años, creando en 

 la Universidad Central de Madrid la cátedra de pedagogía superior 

 que con tanto lucimiento desempeña D. Manuel Cosío. - 



Al doctor don Enrique José Varona cabe la gloria de baber es- 

 tablecido, por primera vez (el año de 1900) en una nación de lengua 

 castellana, un departamento de pedagogía, facultado para conceder 

 grados académicos. 



Seguramente que no es éste el menor de todos los servicios que 

 ba prestado á su país el sabio educador y polígrafo cubano. 



Puerto Rico siguió el ejemplo de Cuba, fundando en 1903 su 

 Universidad con un departamento normal; 3 y la Universidad de la 

 Plata, República Argentina, creó en 1906 una sección pedagógica en 

 la facultad de derecho y ciencias sociales. 



5. LOS DEPARTAMENTOS Ó ESCUELAS DE PEDAGOGÍA. — Mientras 



las universidades se oponían á una reforma reclamada ya por las 

 necesidades de la vida actual, la pedagogía, que desde los tiempos 

 de Comeuius se estudiaba como una simple disciplina filosófica, y 

 que con Herbart y sus continuadores buscaba en la psicología una 

 base sólida y estable, empezó á adquirir un carácter científico, sobre 

 todo desde el último cuarto del siglo xix. Colín, Joval, Fonssagri- 

 ves, Janke y otros crearon la higiene de la enseñanza y de la escue- 

 la; Preyer, Sully, Bernard Pérez, Tracy, Ament, etc., daban á la 

 psicología del niño mayor exactitud y precisión; Raumer, Paulsen, 

 Schmid, Vogel y demás historiadores de la educación despertaban 

 interés por los grandes pedagogos de la antigüedad, y la misma di- 

 dáctica, antes mirada con soberano desprecio por el mundo sabio, 

 iba elaborando un sistema de verdades rigurosamente científicas, 

 merced á los trabajos de Lay, Meumann, Claparede, van Biervliet 

 y otros muchísimos psicólogos y pedagogos. La ciencia de la edu- 

 cación, consciente de su dignidad y su importancia, forzó las barre- 



1. La Universidad ríe Michigan fué la que (lió el primer ejemplo en el particular. Véase 

 el folleto The training of Teachers, de B. A. Hinsdale, incluido en las Monographs ora Education 

 de Nicholas Murray Butler. San Luis, 1901. 



2. Memoria del cur.<o de 1906 á 1007, en la Universidad Central de España. Madrid 1908. 



3 Fué inaugurada en 1903, con dos departamentos, uno normal y otro agrícola y mecánico. 



