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primarias de pensión (buergerschulen) . l ¿De qué otro modo logra- 

 rá adquirir el profesor de escuelas normales su preparación pedagó- 

 gica? En el seminario pedagógico se estudia la dependencia, la 

 unidad de toda la obra de la educación, y las relaciones mutuas de 

 sus varias partes. Esto favorece más la extensión y desarrollo de 

 la educación que el aislamiento artificial de las escuelas y maes- 

 tros » 



Junto al Seminario Pedagógico y unidas á él estrechamente, exis- 

 ten una escuela práctica de carácter elemental y una excelente bi- 

 blioteca pedagógica. El instituto se divide en tres departamentos 

 ó secciones: el Theoretikum, el Praktikum y el Kritikum. Las clases 

 teóricas (Theoretikum), que se dan en las aulas universitarias, con- 

 sisten en exposiciones orales, en discusiones sobre asuntos mora- 

 les, psicológicos, científicos en general, y didácticos, con motivo de 

 los trabajos ó composiciones que hayan escrito los alumnos. Al- 

 gunas veces la discusión versa sobre algún gran educador. 



El departamento práctico (Praktikmn) hace que los alumnos den 

 lecciones en la escuela, delante del director y de los condiscípulos. 

 Tara cada lección se elige un crítico principal que da su juicio por 

 escrito, y lo lee el día destinado á conferencias. 



Por último, el departamento crítico, llamado también de confe- 

 rencias, provoca discusiones y lecturas sobre materias escolares, y en 

 especial sobre las lecciones prácticas dadas en la escuela de niños. 

 La discusión comienza con una autocrítica de la lección (es decir, 

 una crítica hecha por el alumno encargado de la clase); después el 

 crítico principal lee su juicio y en seguida lo discuten todos los alum- 

 nos. El director del Seminario modera las controversias y hace el 

 resumen de la discusión. 



Además de estos variados ejercicios, los alumnos del Seminario 

 practican en la escuela de niños bajo la vigilancia del director y 

 profesores de la misma. También visitan escuelas de la localidad 

 y escriben informes sobre tales excursiones. 



7. Organización del colegio de maestros de Columbia. — De 

 todos los departamentos pedagógicos creados eu las universidades 

 norteamericanas, el mejor y más completo es el Colegio de maestros 

 de la Universidad de Columbia. 2 



1. Véase la descripción del Seminario de Jena en la obra Piidagogik in systemntischer 

 Darstelhmg, de W. Rein. Langensalza, 1902, primer volumen, páginas 626 á 639: y también el 

 Encyklopádisehes Handbuch di >■ Vadagogik, del mismo Rein, volumen VI, artículo Pddagogischcs 

 ühiversüats Seminar. 



2. Véase el Columbia üniversity Bulletin of Information. Catalogue and General Announce- 

 ment. 1908-1909. New York, 1908. 



