LA PEDAGOGÍA EN LAS UNIVERSIDADF", 2S1 



Hablando de esta admirable institución dice su presidente el 

 Dr. Nicholas Murray Butler: 



«Cada año se comprenden mejor los fines del Colegio, y ya nadie 

 lo confunde con una escuela normal ni con un instituto de carácter 

 técnico. Con paso lento, el Colegio de maestros de la Universidad 

 de Columbia ha seguido el derrotero que se le indicó desde el prin- 

 cipio, es decir: no ha dejado de considerar la educación como una. 

 unidad que descansa en fundamentos filosóficos. 



« Esta base comprende ciertos elementos psicológicos, otros eco- 

 nómicos, otros históricos y filosóficos, en el sentido más estrecho de 

 esta última expresión. A todos y cada uno de estos componentes 

 dedica imparcial mente su atención el Colegio de maestros, ofrecien- 

 do á la Universidad de que forma parte un concepto de la educa- 

 ción que hasta el presente es único en el mundo. La labor del Co- 

 legio de maestros viene á ser el modelo que encarna las aspiraciones 

 de todos los reformadores de la educación. 



«Constantemente lo visitan educadores y publicistas eminentes 

 de todos los lugares de la tierra. A sus graduados se les halla en 

 toda clase de escuelas y colegios universitarios, así del extranjero 

 como de cada Estado de la Unión Americana. Tal resultado hubie- 

 ra sido irrealizable en tiempo tan exiguo (desde 1898 á la fecha) y 

 hasta en todo tiempo, fuera de una Universidad. La asociación de la 

 universidad y del colegio de maestros ha dado dignidad á la prepa- 

 ración teórica del maestro, ha añadido importancia á su aspecto 

 práctico y ha atraído al colegio un tipo elevado de estudiante, que 

 de ningún modo habría acudido á una escuela separada para el es- 

 tudio de la educación." 



El Colegio de maestros de Columbia ofrece 4 sus alumnos los si- 

 guientes cursos ó carreras universitarias: 1? Un curso graduado 

 (es decir que exige á sus alumnos como requisito previo el grado de 

 bachiller), que da derecho al diploma de doctor ó de masíer; y 2? Va- 

 rios cursos profesionales, cada uno de dos años, para maestros y 

 supervisores de kindergartens ó escuelas elementales, ó para espe- 

 cialistas en arte y ciencia doméstica, bellas artes, trabajo manual, música 

 y educación física y para tomar el grado de bachiller en educación. 



El claustro del colegio se compone de su presidente el Dr. Butler, 

 36 profesores, 57 instructores y 4 conferencistas, ítem más, 91 ins- 

 tructores ó maestros de las escuelas prácticas: en junto, 188, entre 

 profesores, conferencistas é instructores. El instituto cuenta con 

 varias escuelas afiliadas, que sirven de escuelas modelos, prácti- 



