A. SuJa: Instinto del juego en el niño. 49 



cutar por sí mismo las funciones que primitivamente eran in- 

 telectuales. 



De este modo se obtiene un resultado igual al que se ob- 

 tendría si los adelantos de cada generación proviniesen de la 

 herencia. Esta teoría como complemento de las anteriores, sos- 

 tienen que la inteligencia que suple las imperfecciones de los 

 instintos, se conserva viva en las especies durante un tiempo 

 suficiente para que se produzcan las modificaciones orgánicas 

 que requiere el instinto perfecto. Cuando estas modificaciones 

 se han producido y el instinto perfecto se ha formado, cesa, por 

 innecesaria la vigilancia de la inteligencia." 



Desde el punto de vista fisiológico, la diferencia entre el acto 

 voluntario y el instintivo reside en el grado de evolución de 

 cada uno. El primero ocurre en circuitos amplios ; tiene múl- 

 tiples vías a su disposición ; el segundo se ha simplificado, se 

 ha hecho corto. La velocidad de trasmisión es relativamente 

 vertiginosa, en el voluntario, es lenta. 



Ahora bien, el niño ama extraordinariamente su libertad y 

 toda limitación le incomoda. Es que su ontogenia reproduce las 

 etapas filogenéticas del género humano. 



Todas las tendencias instintivas de la infancia la encontramos 

 perfectamente conscientes en los pueblos salvajes. Por eso Fe- 

 rrero y Lombroso colocan al niño en el mismo nivel moral que 

 el salvaje. 



Según la teoría de considerar los instintos como una tras- 

 misión hereditaria de los caracteres adquiridos, los juegos se 

 explicarían de la siguiente manera : Nuestros antepasados han 

 hecho uso de sus miembros para fines muy diversos: por este 

 motivo los descendientes han tenido en su primera juventud el 

 instinto de mover las piernas, dando patadas, y extender los 

 brazos, agarrando todo lo que ven. Asimismo la lucha entre 

 esos primeros hombres debió ser terrible ; de ahí vienen los jue- 

 gos de combate y de luchas, observados en los niños. Esos hom- 

 bres de las primeras edades han tenido que perseguir a los ani- 

 males, de aquí también los juegos de caza y de persecución. 

 Nuestros antepasados igualmente tuvieron que esconderse de 

 sus enemigos y de las hambrientas fieras, por eso el juego de 

 escondite de nuestros niños. 



Schneider dice: "Actualmente los niños no devoran los pá- 

 jaros que cogen de lo m4s alto de los árboles; pero sí sienten 



