A. Sala: Instinto del juego en el niño. 63 



por el sujeto, cesa de ser una auto-sugestión, y se manifiesta 

 imperiosa, avasalladora y real. No conviene llegar hasta el coe- 

 ficiente sensible, porque es una forma de comprobación diferente. 



Como hemos visto, la ilusión es de una gran importancia en 

 los juegos, pues al producirse como una consecuencia de estos, 

 pudiéramos decir que es su más fiel compañera. 



Al tratar sobre la psicología de los juegos infantiles, se hace 

 necesario decir algo acerca de la imaginación, ya que ésta acti- 

 vidad juega un papel importantísimo en la vida del niño, pues 

 se mezcla en todas sus ocupaciones, y como muy bien hace notar 

 Claparéde, al ocupar un lugar de primer orden en la vida del 

 hombre, importa que se ejercite desde muy temprano. La ima- 

 ginación creadora es la que eleva al ser humano por encima de 

 la naturaleza, permitiéndole agrupar los elementos en nuevas 

 combinaciones. Supone, pues, una independencia muy grande 

 de lo representado en relación con lo dado. 



Es necesario cultivar esta importante facultad, y es al jugar 

 cuando principalmente los niños ponen en actividad tan inte- 

 resante factor para el desenvolvimiento mental. 



Pero no todos los niños tienen el mismo tipo imaginativo. 

 Mientras la imaginación de algunos es de una riqueza inagotable, 

 otros carecen de ella por completo, o por lo menos tienen mucha 

 menos. Pero aún en los primeros, la imaginación ofrece dife- 

 rencias bien notables. Así, unos son más aptos para vivir en 

 el mundo de los colores o de las formas, otros en el mundo de 

 los sonidos, mientras que algunos no son más que del mundo 

 del movimiento y de la acción. 



Además de los diferentes tipos de imaginación, hay que tener 

 en cuenta la influencia ejercida por el temperamento, es decir, 

 si el niño es robusto o raquítico, linfático o nervioso, como así 

 también de su estado afectivo en general, si es triste o alegre, 

 indolente o activo, atrevido o tímido, etc. Así algunos niños 

 verán las cosas que le rodean revestidas de tonos brillantes o 

 alegres, mientras que otros sólo perciben imágenes sombrías o 

 terribles, según su imaginación. 



Si la imaginación de los adultos transforma muchas veces 

 la realidad, esta transformación es mucho más intensa en los 

 niños, debido también a su propia falta de experiencia, llegando 

 a tomar por verdaderas percepciones, simples imágenes. 



Es bien conocido cómo la imaginación infantil, reviste con 



