A. Sala: Instinto del juego en el niño, 65 



gos o por lo menos evitan los juegos solitarios, y este deseo de 

 tener camaradas se manifiesta como una verdadera necesidad. 



"El niño de diez años, aislado, encuentra duro divertirse 

 solo, le falta el estimulante especial que procura la ilusión del 

 juego compartido y la aprobación dada por otro a sus reglas y 

 métodos. Esto aporta una nueva corriente de cualidades de or- 

 den personal en la situación mental correspondiente al juego. 



"Los camaradas de juego son bien entendido, personas, tie- 

 nen vida interna, poseen el control subjetivo y, en la medida 

 en que representan personajes y que realmente no son, desplegan 

 la actividad esencial de personas de que la experiencia garantiza 

 la existencia, y todo esto bajo la acción de la ilusión. 



Pero no sólo esto, el juego requiere auditorio, galería que le 

 admire y todos los objetos del juego se prestan a esta exigencia. 

 Por esta razón, en tanto que desempeñan este papel, es necesario 

 que posean una vida interna que los permita apreciar el juego y 

 simpatizar con el jugador. 



Esto es la causa de que muchos niños prefieran jugar con sus 

 juguetes o con objetos que ellos se lian buscado para sus juegos, 

 porque el jugador los hace pensar y sentir a su capricho y de 

 esta manera, el niño se forma muchas veces compañeros de juego 

 que no son más que objetos a los cuales ha asignado un papel 

 en la comedia que representa. 



VI. 



El juego en la educación física, intelectual y moral. 



¿Qué partido puede sacarse del juego en la educación física? 



"La escuela del trabajo como dice muy bien el Dr. Aguayo, 

 quiere que los ejercicios físicos sean también interesantes para 

 los alumnos y para ello se vale principalmente de los juegos y 

 danzas, del trabajo manual y de la gimnasia natural y utilitaria, 

 (la ideada por M. Herbert)." 



Pero podemos decir que uno de los mejores medios para que 

 el niño pueda desarrollarse y adquirir fortaleza, es por el juego. 

 Este, sin embargo, ha de ser, no un ejercicio sedentario, como 

 hay muchos juegos, sino un ejercicio vigoroso al aire libre que 

 desarrolle armónicamente los músculos y los órganos. 



La gimnasia y los juegos son medios educativos, complemen- 



