94 Eevista de la Facultad de Letras y Ciencias^ 



niño de catorce años: "Si yo fuera rico, jugaría al tennis, figurán- 

 dome que sería un campeón del mundo". 



Hay algunos que debido quizás a la falta de recursos dicen: 

 ''Si yo fuera rico, me compraría ropas y zapatos". 



Y, por último, hay otros que viendo en el juego un agente para 

 desarrollarse y adquirir fortaleza, han contestado: "Yo si fuera 

 rico jugaría a la pelota, porque es un ejercicio que fortalece los 

 músculos y da vigor y fuerza"; niño de doce años, y otro de cator- 

 ce años que contestó en esta forma: "Si yo fuera rico jugaría a la 

 pelota, porque me gusta y es la inclinación que tengo desde que la 

 vi jugar en "Almendares", pues me quedé entusiasmado al ver lo 

 ligero y rápido de los movimientos." 



La última pregunta de la segunda parte de estas investigacio- 

 nes no es menos interesante que la que se refiere a los niños. Sobre 

 el tema que dice: ¿Qué harían mis muñecas si fueran personas de 

 verdad?, se conocen los ideales de la niña cubana. 



Algunas, contestando esta pregunta, han dejado ver sus ideales 

 religiosos, o bien sus ideas prácticas, algunas han dejado apreciar 

 su carácter trivial y casi todas han proyectado en ella su propia 

 personalidad, queriendo que sus muñecas hicieran lo que ellas mis- 

 mas quisieran ser. 



La propia naturaleza de las respuestas no me ha permitido 

 hacer una estadística, pues como ya he dicho anteriormente, la niña, 

 al proyectar su personalidad en su muñeca, dice que éstas harían 

 lo que ella hace; es decir: jugaría, iría a la escuela y trataría, en 

 fin, de imitar todo lo que ella hace. 



Pero no he podido dejar de transcribir algunas contestaciones 

 que en forma de pequeñas composiciones nos dejan apreciar el 

 sentir de algunas niñas ; así, una de trece años, escribe : ' ' Mis mu- 

 ñecas por la mañana se levantarían temprano y se asearían y, des- 

 pués de tomar un confortante desayuno, las mandaría a la escuela 

 para que se instruyeran y sobre todo para que se educaran moral- 

 mente. Después, a las once, que vinieran a almorzar, volviendo a 

 la escuela hasta las cuatro y media. A esta hora las llevaría a ju- 

 gar al aire libre. Después, por la noche, les haría estudiar sus lec- 

 ciones y después de dirigir al Señor su plegaria dormirían hasta 

 el nuevo día. 



' ' No faltarían los domingos a misa y las educaría de manera que 

 cuando fueran mayores hicieran buen uso de la moral que les incul- 

 caron siendo pequeñas. En fin, lo que quisiera era que fueran bue- 



