pedagogía de las escuelas secundarias 221 



toda adaptación, no puede realizarse sino enseñando todos los años 

 los mismos grupos de materias. 



Quiere esto decir que en vez de seguir el sistema progresivo de 

 enseñar consecutivamente diferentes at-ignatuias, el plan de estudios 

 debe ser genético, evolutivo, presentando todos loá años las mate- 

 rias que más se acomodan al desarrollo mental del educando. El 

 lenguaje matei-no, las matemáticas, las lenguas extranjeras, la histo- 

 ria, el dibujo, las ciencias naturales, deben estar representadas en 

 todos los grados de la instrucción. 



12. RESUMEisr. — Resumiendo ahora todo lo expuesto en esta con- 

 ferencia, puedo concluir diciendo que para mejorar la segunda 

 enseñanza en Cuba, es necesario comenzar preparando la opinión 

 pública para la refoima. Es indispensable asimismo obtener el 

 apoj'O del Estado, para que ejerza una acción continua, vigorosa ó 

 inteligente en provecho de la enseñanza. Por último, es pi-eciso 

 emprender desde ahora y resueltamente la preparación pedagógica 

 del profesorado intermedio, y reorganizar la obra de los institutos 

 de modo que esté de acuerdo con las doctrinas de la técnica, que es 

 decir con la pedagogía de las escuelas secjiudarias. 



