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rias para hacer con probabilidades de éxito, el difícil estudio á que 

 ha dado cima: es un historiador, un filósofo y un educador, en el 

 sentido más amplio y elevado de estas expresiones. Como histo- 

 riador, se da cuenta exacta del origen, la fuerza y el alcance de las 

 tradiciones, que en la vida universitaria desempeñan un papel de 

 suma trascendencia. Como filósofo, trata las cuestiones con eleva- 

 ción de miras, con espíritu imparcial, tolerante y cosmopolita. Por 

 último, su genio pedagógico le mueve á analizar con nervio y valen- 

 tía los numerosísimos problemas que presentan los asuntos univer- 

 sitarios, y á discutir sus diversas soluciones con gran penetración 

 de entendimiento, buen sentido y notable, aunque discreta, erudi- 

 ción. En estas condiciones, el libro sobre Las universidades germá- 

 nicas pertenece al número de los que traspasan las fronteras nacio- 

 nales, de los que tienen valor universal é interesan á los profesores, 

 legisladores y estudiantes de todos los países. «Es — dice el traduc- 

 tor americano — tan rico en informes provechosos, tan nutrido de 

 indicaciones prácticas, que no puede menos de ser útil y servicial á 

 todos cuantos sinceramente aspiren á desempeñar del mejor modo 

 posible aquellas tareas que tienen relación con la vida de las uni- 

 versidades.» 



En la imposibilidad de condensar en pocas líneas trabajo tan 

 vasto y tan profundo como el realizado por el Dr. Paulsen, nos li- 

 mitaremos por ahora á mencionar las materias de que trata la indi- 

 cada obra. Esta se divide en cinco libros, que abarcan los siguien- 

 tes asuntos: 



I. Bosquejo del desarrollo histórico. 



II. Organización moderna de las universidades y su lugar en la vida 

 pública. 



III. Los profesores universitarios y la instrucción académica. 



IV. Los estudiantes y el estudio académico. 



V. Las facultades especiales. 



En la primera de estas partes, el autor examina los tres tipos á 

 que pueden reducirse las modernas universidades, y estudia la evo- 

 lución de las germánicas 3" las causas á que deben su superioridad 

 indiscutible. El tipo inglés, representado por las viejas universi- 

 dades de Oxford y Cambridge, aspira á dar cierta cultura general, 

 más ó menos profunda y amplia, que en Inglaterra la costumbre 

 exige de todo caballero. En el tipo francés la universidad es sólo 

 una reunión de escuelas técnicas, donde el joven se prepara para 

 el ejercicio de aquellas profesiones que demandan una cultura cien- 



