54 ANGELINA EDREIRA RODRÍGUEZ 



Y el profesor Randone no veía más medio de llegar a este fin 

 que educar artísticamente a sus alumnos, para que apreciando el 

 valor de las obras de arte que los rodean, mirasen por su conser- 

 vación. 



En las "Casas de Párvulos" también liay que hacer por que los 

 niños conserven el edificio, dada la situación especial establecida 

 por la propiedad colectiva ; se necesita que todos ayuden a conser- 

 var la casa de la comunidad y tengan amor a lo que hay en ella. 

 Además, las puertas de la escuela está abiertas desde temprano 

 para todos los niños y a veces llegan a ella antes que la maestra, 

 pudiendo comenzar sus trabajos; si esos niños no toman en consi- 

 deración la labor realizada por otro, ni se acostumbran a amar y 

 respetar su propia casa y escuela, estarían a merced de sus ins- 

 tintos deterioradores. 



Randone trata en su escuela de revivir el arte del alfarero y so- 

 bre todo su industria. No voy aquí más que a recordar lo caracterís- 

 tico del vaso en los tiempos primitivos, y cómo la perfección de la 

 industria del alfarero acompaña a] grado de civilización del 

 pueblo. 



]\Iaría Montessori afirma que la importancia mayor de la indus- 

 tria de los vasos estriba en que después que el alumno, bajo la direc- 

 ción del maestro, ha aprendido a construirlos, se halla en magní- 

 ficas condiciones para dejar expresar su personalidad por las varia- 

 ciones que puede introducir. 



Ella advierte que sus pequeños alumnos se entusiasman desde 

 los primeros momentos en la construcción de los vasos y según van 

 adelantando en perfección, introducen variaciones y lo adornan 

 con huevos o frutas coloreadas. 



Cuando los niños llegan a los seis años comienzan a manejar el 

 arco del alfarero. 



María Montessori imitando también a Randone enseña a sus 

 alumnos a fabricar pequeños ladrillos, a levantar paredes y a fa- 

 bricar casitas que ornamentan en sus fachadas con azulejos fabri- 

 cados también por ellos. 



La satisfacción que experimentan estos pequeños, que ya han 

 aprendido a fabricar una casita, es indecible, con la gran ventaja 

 de que aprenden lo que es el trabajo al mismo tiempo que empie- 

 zan a sentir amor por las obras humanas o naturales esparcidas a 

 su alrededor. 



Taml)ién los niños se dedican a trabajos de jardinería en el 



