68 ANGELINA EDEEIRA RODEIGUEZ 



CRITICAS Y CONCLUSIONES 



Brevemente lie expviesto los puntos más salientes del sistema 

 de la señorita María ]\Iontessori y los detalles prodigiosos de que se 

 vale esta extraordinariao mujer para lograr un fin satisfactorio 

 con su nuevo método. 



El resultado de su sistema en las "Casas de Párvulos" es admi- 

 rable. Niños de 3I/2 a 4 años son capaces de distinguir los diversos 

 matices de un color y darle un nombre apropiado ; pequeños de 5 

 años saben ya escribir cualquier palabra sin vacilación y con per- 

 fecto dominio, como personas avezadas en el arte de la escritura. 



Hay que añadir a esto el mejoramiento social que realizan las 

 "Casas de Párvulos". 



En ellas, los niños aprenden a considerar la casa, el hogar, co- 

 mo un objeto de veneración ; se habitúan a respetarla, a cuidarla y 

 conservarla, reprimiendo ese impulso innato en los niños, que los 

 lleva generalmente a destruir lo que les rodea. 



Ellos saben que los jardines que rodean la escuela, el material, 

 los objetos todos que hay dentro de ella, le pertenecen, y las direc- 

 toras procuran hacerles comprender el deber que tienen de velar 

 por todo ello. 



Por eso no es raro ver en las "Casas de Párvulos", como he di- 

 cho otras veces, a los pequeños ir de un lado a otro, limpiar y arre- 

 glar el salón, mucho antes de que la maestra haya llegado. Los ni- 

 ños conocen su misión y saben lo que de ellos se espera. 



Verdaderamente el sistema pedagógico de María ^Montessori ne- 

 cesita para su completa comprensión y dominio un estudio prác- 

 tico de él, y ese estudio presenta un grave inconveniente en cuanto 

 a afirmaciones categóricas por su novedad misma. No obstante, gra- 

 cias a su obra. El método Moniessoru se pueden fijar sin temor a 

 equivocaciones sus principios. Su trabajo ha sido considerado, den- 

 tro del mundo pedagógico, de tan gran importancia, que es compa- 

 rable a los tests de Binet. 



Mr. Howard C. AVarren de la Universidad de Princenton, en 

 un estudio hecho sobre el método de dicha señorita, la trata de ex- 

 cepcional. ]\Ir. Warren puede, en verdad, emplear con exactitud 

 ese calificativo, porque lo emplea después de su visita a iNIaría Mon- 

 tessori y de la observación directa de sus procedimientos. 



Dice él, tratando sobre la ]Montessori : ' ' Después de un examen 



