76 ANGELINA EDEEIEA EODEIGUEZ 



Tercer grado. 



Ejercicios de la vida práctica. — Los niños se bañan, visten y 

 desvisten, sacuden las mesas, aprenden a manejar varios objetos, 

 etc. 



Ejercicios de los sentidos. — Ejercicios táctiles, cromáticos, etc., 

 con estímulos variados. Reconocimiento de ruidos y sonidos. Las pe- 

 cjueñas tabletas de peso diferente para la educación del sentido 

 bárieo. Ejercicios con los intercalados geométricos y con la serie de 

 tres cartulinas que representan formas geométricas. 



Cuarto grado. 



Ejercicios de la vida práctica. — Los niños ponen y quitan la me- 

 sa. Aprenden a poner un cuarto en orden y a arreglarse personal- 

 mente. Ya saben caminar perfectamente y han adquirido dominio 

 en sus movimientos. 



Ejercicios de los sentidos. — Son repetidos todos los enunciados 

 y además introducidos los de reconocimiento de sonidos musicales 

 por la serie de dobles campanas. 



Ejercicios preparatorios de la Escritura. — Dibujos. Ejercicios 

 con los intercalados geométricos en metal, siguiendo el contorno 

 con un lápiz, llenando la figura con lápiz coloreado. Los niños 

 aprenden a conocer las letras del alfabeto y a componer palabras 

 con el alfabeto movible. 



Ejercicios aritméticos. — Repetición de los ejercicios sensoriales 

 con la Long Stair. Se concluye el cuarto grado con los ejercicios 

 ideados por Séguin que consisten en colocar debajo de cada cifra, 

 sobre la mesa, el número correspondiente de fichas coloreadas. 



Quinto grado. 



Se continúan los ejercicios precedentes y se comienzan más com- 

 plicados ejercicios rítmicos. 



En dibujo se emplea el agua coloreada y dibujos libres. 



Para la lectura se combinan palabras y frases en el alfabeto mo- 

 vible y se leen las tiras de papel preparadas por la maestra. 



Se continúan las operaciones aritméticas. 



