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diicir su remoción definitiva. En ese espacio de tiempo tan corto 

 de su vida, unos seis meses próximamnete, no fué posible orientar 

 como era debido los estudios zoológicos que comprendía, no bien 

 limitados a los efectos de su misma enseñanza, de la que se encar- 

 g:aron los doctores Vilaró, La Torre, Borrero (^) y jMontané; siendo 

 nombrado en Febrero 23 de 1900 el Dr. J. I. Torralbas Profesor 

 auxiliar y Conservador de los Museos de Zoología y de Antropo- 

 logía. No puede negarse, pues, que el plan Lauuza, si bien reunió 

 en la Zoografía de Invertebrados la de Articulados y la de Mo- 

 luscos y Zoófitos del anterior, en cambio creó las asignaturas de 

 Biología, de Evolución del reino animal y de Antropología : fué 

 un paso de avance en la historia de las Ciencias Zoológicas en 

 nuestra Universidad, que si abortó al nacer, a él se debe la ini- 

 ciación oficial de estudios ratificados por la Orden 266 y que mo- 

 dificaban ventajosamente aquellas enseñanzas. 



El plan de estudios que contiene la Orden que acabo de citar 

 fué redactado por el Dr. Enrique José Varona, siendo Secretario 

 de Instrucción Pública del Gobierno del General "Wood ('-^). Pro- 

 púsose su autor — cuyos prestigios personales nadie desconoce y yo 

 no necesito encomiar — "la renovación del espíritu que presidió 

 por muchos años la enseñanza superior", porque el vigente era 

 para él "un plan de proliferación por el que se aumentaban cáte- 

 dras y se subdividían sin que se advirtiese un cambio de orienta- 

 ción en la enseñanza pública, pues todo seguía dentro de las anti- 

 guas líneas y hasta respetándose el viejo uiétodo" ('') ; y ese cam- 

 bio radical se imponía a los ojos de Varona desde muchos años 

 atrás: era imprescindible la objetividad de la enseñanza; mejor 

 era, decía, leer menos y observar más, comparar y experimentar 

 íuás, pero faltaban los elementos, aun los más esenciales. "Ni 

 aulas, ni laboratorios, ni gabinetes, ni aparatos — escribía el eminen- 



(1) El Dr. Esteban Borrero Echeverría fué nombrado en Diciembre 28 

 (le 1*99 catedrático de Anatomía y Fisiología Animales, Biología y Práctica 

 de Zootomía y de Anatomía Conijíarada. Con el plan Varona pasó a la Escuela 

 de Pedagogía, creada por la Orden 266. 



(2) Memoria Anuario de 1888 a 1889; Habana, 1900. Gaceta de la Ha- 

 bana de Julio 5 de 1900. La enseñanza universitaria quedó organizada en tres 

 Facultades: Letras y Ciencias, Medicina y Farmacia, y Derecho. Este plan, 

 comprendido en la Orden núm. 266, sufrió posteriormente algunas modifi- 

 orígeues; y ha sido ampliamente documentado para su reproducción en la 

 Bcvista de la Facultad de Letras y Ciencias, 1915. 



(.3) La Universidad de la Habana. Ensayo histórico; por el Dr. Juan 

 Miguel Dihigo. (Cuba Pedagógica) 1912. Este trabajo es una bien redactada 

 síntesis de la evolución histórica de nuestra Universidad, a partir de sus 

 orígenes, ampliamente documentado se ha reproducido en la Bev. de la Fac, 

 de Letras y Ciencias, Vol. XXI, 1915. 



