LAS CIENCIAS ZOOLÓGICAS EN NUESTKA UNIVEESIDAD 275 



bien el curso comprendía la historia del transformismo, al menos 

 en sus líneas generales: así la explicaba el Dr. Torralbas, cuya 

 "vida laboriosa y modesta quedará como un saludable ejemplo".* 

 Eso constituía la enseñanza biológica cuando me hice cargo de ella 

 en Abril de 1904 por encontrarse el Dr. La Torre, titular de dicha 

 cátedra, ocupando su puesto en la Cámara de Represientantes ; pero 

 en el eurso inmediato — el de 1904 a 1905 — introduje una modifi- 

 cación que desde entonces se ha mantenido constantemente : fué 

 el estudio de la morfología y fisiología de una serie de tipos de 

 organización animal y vegetal, analizados en orden de complejidad 

 creciente; cambio que me inspiró el libro de T. J. Parker sobre 

 Biología elemental (i), en el cual procediéndose "de lo simple a 

 lo compuesto, elevándose — según expresé en mi lección de apertura 

 de 1905 a 1906 — desde los protistas hasta las plantas y los animales 

 superiores, examina ciertos tipos escogidos de organización, de 

 estructura cada vez más compleja, y los estudia desde el punto 

 de vista estático y dinámico: es la biología de un grupo de seres 

 pertenecientes a ambos reinos; y es la biología sistemática a la 

 par que concreta." (-) El ilustre profesor de la Universidad de 

 Otago, New Zealand, fundaba su manera de difundirla en que 

 las ideas científicas "son sobre todo bien comprendidas, al menos 

 por los principiantes, cuando ellas constituyen el objeto de un 

 estudio conexo de los tipos concretos de animales y plantas", sir- 

 viendo los ejemplos para ilustrar el grado particular de orga- 

 nización. 



Desde, entonces el curso de Biología se compone de estas tres 

 partes: biología sistemática concreta, biología general (estática y 

 dinámica biológicas consideradas en su conjunto) y exposición de 

 las doctrinas biológicas (^) ; realizándose los ejercicios zootómicos 

 una vez que se conocen, por la biología concreta, los tipos de orga- 

 nización preferidos al objeto de esa práctica. Tal como se des- 

 empeña actualmente la enseñanza de la Biología — desde luego que 

 en el orden teórico — respóndese a la situación de la asignatura 



(1) Lessons in The Elementarn Biology; by T. Jeffery Parker. Londou, 

 190Í. La edición francesa es de 1904. 



(2) La Biología y el programa de su enseñanza, Lección de apertura del 

 curso de 1905 a 1906; por el Dr. Arístides Mestre. Bevista de la Facultad de 

 Letras y Ciencias, Vol. I. 1905. Habana. 



(3) Curso de Biología (Instrucción general y trabajos prácticos) ; por el 

 Dr. Arístides Mestre. Habana, 1910. "Éste libro sólo debe considerarse co- 

 mo un guía para las lecciones que hemos venido profesando el Dr. La Torre y 

 yo", hace algunos años. Eev. de la Fac. de Letras y Ciencias, Vol. XI, 1910, 



