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en el plan vigente de la Escuela de Ciencias y en sus relaciones 

 ^eon otros estudios de los que aquélla puede considerarse como la 

 piedra angular. Conducimos al alumno, al penetrarlo de los fenó- 

 menos de la organización y de la vida en la naturaleza, desde las 

 en cierto modo sencillas manifestaciones de los seres monocelula- 

 res, como las amibas, hasta llegar por un camino más y más com- 

 plejo pero siempre interesantísimo, de peldaño en peldaño, a la 

 estructura y funciones supremas que revela el cerebro humano. 



Sí, señores, la Biología abre las puertas a otros conocimientos 

 a ella subordinados y a los que ilustra seguramente : a la Botánica 

 y Zoología con sus divisiones fundamentales, a la Antropología, 

 a la Psicología, a la Agronomía y a la Medicina humana y vete- 

 rinaria ; y en una buena sistematización de estudios universitarios 

 aquella ciencia debería ser una fuente a la cual irían a beber 

 los jóvenes dedicados a profesiones bien diversas. En nuestras 

 lecciones de fisiología de los centros nerviosos superiores dejamos 

 a los alumnos en el dintel de la Psicología ; dos ciencias éstas — ^la 

 Psicología y la Fisiología cerebral — que avanzan por vías distin- 

 tas, y de las que dijo un ilustrado profesor de Filosofía de esta 

 Universidad que se alargaban las manos en medio de las tinieblas 

 sin conseguir alcanzarse, porque demasiado distantes estaban sus 

 fronteras. La Escuela de Agronomía, por otra parte, entendiendo 

 que el estudio de la Biología es de gran utilidad para los agricul- 

 tores, la exige en un nuevo plan ya proyectado. En Medicina, la 

 Anatomía, la Fisiología, la Bacteriología, la Patología experimen- 

 tal, reclaman a diario las nociones biológicas. Antes, los estudian- 

 tes cursaban la Zoología y la Anatomía Coinparada en la Facultad 

 de Filosofía de la ley de 1842, y Zoología en la de 1863 ; y el 

 Dr. Federico Horstmann, maestro que no es fácil olvidar, llamó 

 la atención en su tiempo sobre la importancia de la Anatomía 

 Comparada y de la Embriología zoológica para una sólida com- 

 prensión de la Anatomía humana, pensando con un sabio profesor 

 de Jena que, sin las vivificantes ideas de las primeras, la última 

 no es más que "una seca y árida nomenclatura". Los médicos 

 que se reciben ahora, no estudian en la Universidad de la Habana 

 las Ciencias Naturales! 



La Zoología estaba primeramente dividida en dos cursos : uno 

 de Invertebrados y otro de Vertebrados. En los primeros tiem- 

 pos del plan Varona mientras el Dr. Torralbas explicó la cátedra 

 (cuando sustituía al Dr. La Torre, quieh en sus cursos distintos 



