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lector niño, le interesaban y le movían á dar cima á los tomos en 

 que estaba la serie dividida. Llegar al libro iv de Gaiteras cía un 

 triunfo escolar que con creciente estímulo y ansia se conseguía. 

 Algo muy sugestivo y atrayente contenían, pues, aquellas lecturas 

 que aun á los alumnos menos atentos y aplicados gustaban. 



Conservando de ellos una buena y duradera impresión, no es 

 nuestro objeto discutir los méritos pedagógicos que intrínsecamente 

 pudieran contener aquellos libros; nuestro propósito sólo es, y nos 

 parece en este momento oportuno recordarlo, que ellos enseñaron á 

 leer y á amar la lectura al corto número de cubanos que por enton- 

 ces la aprendían. Se hallaba el libro al alcance de nuestras ideas 

 y pensamientos; era un amigo, casi visible, de nuestro propio ta- 

 maño y edad quien nos hablaba, quien nos describía y trasmitía sus 

 impresiones, despertando nuestras emociones y dirigiendo nuestra 

 atención. 



La dificultad en esta clase de obras dedicadas á la enseñanza en 

 sus primeros grados estriba en que el autor, por su edad, por sus 

 conocimientos y desarrollo de su juicio, tiene que reducir su altura 

 para ponerse al alcance de la corta elevación á que llegan las ideas, 

 pensamientos y comprensión del niño; por una parte se necesita 

 una transformación mviy delicada de sentimiento para darse cuenta 

 exacta de lo que puede conmover é interesará sus tiernos paisanos; 

 por otra, exquisita observación psicológica, cuando ya, con mucho 

 ha pasado el período en que se desarrollan y manifiestan esas in- 

 fantiles impresiones: el carácter de esta observación es sin duda 

 excepcional, y Guiteras la poseía en alto grado. Reflexionando un 

 poco, todos podemos darnos cuenta del cúmulo de dificultades que 

 hay que vencer, de lo que significa é impone la tarea de lograr que 

 el niño de pocos años incline su atención, y hasta su vista material 

 hacia las páginas impresas, y que no las aparte de ellas atraído por 

 el placer de la lectura. 



Y los libros de Guiteras encerraban ese secreto atractivo; el pri- 

 mero hacía despertar el deseo de conocer el segundo; y toda la serie 

 era una misma en su interés, en su peculiaridad de excitar la más 

 viva curiosidad para ser conocida, dominada. ¿Qué método de 

 lectura era éste? El más recomendable: el que hacía amar la lec- 

 tura por sí misma y hacía gozar con ella al tierno alumno. El libro 

 era su amigo. Se buscaba no sólo en la clase, á la hora de la lec- 

 tura, ante el maestro y los alumos y condiscípulos; sino que se leía 

 á hurtadillas del maestro, mermando la atención hacia otras clases, 



