118 MANUEL VALDES RODRÍGUEZ 



El PIau de 1863 cercenaba el de las Escuelas Profesionales, pues 

 llevó á la Segunda Enseñanza muchas asignaturas correspondientes 

 á las primeras. 



En efecto; por el artículo 12 del título 29 la Segunda Enseñanza 

 comprendía: 



19 Estudios generales. 



29 Estudios de aplicación á las profesiones industriales. 



Por el artículo 21 quedaron determinadas las enseñanzas que 

 habían de incluirse en la Segunda agrupación, que eran: 



El dibujo lineal, topográfico de adorno y de figura. 



Las nocioues teórico-prácticas de Agricultura, de Mecánica In- 

 dustrial y de Química aplicada á las Artes. 



El estudio elemental teórico-práctico de la fotografía, medición 

 de superficie, áreas y levantamiento de planos. 



La Aritmética mercantil y Teneduría de libros, la práctica de 

 contabilidad, correspondencia y operación mercantiles y las ISTocio- 

 nes de Economía política y legislación mercantil é industrial y de 

 Geografía y Estadística comercial. 



Los idiomas inglés, alemán ó italiano. La taquigrafía y la lec- 

 tura de letra antigua. 



Achaque muy común fué siempre en la metrópoli querer introdu- 

 cir economías aprovechando enseñanzas comunes con otros centros. 



De esta suerte el pensamiento general que había precedido á la 

 oiganizadión quedaba mutilado sin consideración, y desaparecía toda 

 razón de finalidad en el Plan. 



La Ley de estudios de 1863 resultó, por esta y otra razón, funes- 

 ta para las enseñanzas profesionales, que tan excelentes resultados 

 ofrecían, para la Segunda Enseñanza que resultó debilitada y por 

 último mixtificada y adulterada, para la Real Sociedad Económica, 

 cuyas fecundas iniciativas constituj^en una de las páginas más bri- 

 llantes en la Historia social, política y literaria déla Lsla de Cuba. 



Se comprende que así sucediera cuando se compara el Presu- 

 puesto de ingreso y gastos de la Dirección de Obras Públicas, para 

 el año de 1855, en que figuraba la partida de cincuenta mil pesos, 

 para atender al sostenimiento de las Escuelas Especiales que en el 

 año de 1862 se elevaban a cincuenta y seis mil. 



Así venían sucediendo los hechos, hasta que en el año de 1868 

 se clausuró la Escuela Profesional incorporando alguna de sus cá- 

 tedras al Instituto de Segunda Euseñauza de la Habana. En nin- 

 guno de los tres cursos tuvo el Instituto más que un matriculado 



