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ha sido y es el teórico más eijiinente de la nueva Pedagogía, el que 

 eu brillante exposición ha enumerado los principios más sólido de 

 la misma, que ha cristalizado de un modo soberbio en lo que hoy 

 se llaman las escuelas nuevas. 



Fué poeta y músico, cultivando con éxito tan notables artes 

 hasta el día en que, atacado de una grave enfermedad, tuvo ciue 

 abandonarlas por haber cjuedado sordo a consecuencia de la misma. 



Había jurado no ser nunca maestro, debido a los sufrimientos 

 Cjue pasara de niño en el colegio ; pero como en ^lontaigne y como 

 en Lietz, el recuerdo de estos sufrimientos produjo en él una es- 

 pecie de reacción, y al igual que esos dos célebres pedagogos, abra- 

 zó también tan espinosa carrera. 



Fué a Alemania al lado del Dr. Lietz, y allí, en unión de él, 

 dio clases a seis alumnos que le entregara éste, realizando una bri- 

 llante labor. Ambos talentos simpatizaron mucho y nunca se vio 

 más estrecha y sólida unión, más igualdad entre las ideas de un 

 hombre de acción y un teórico por excelencia que la que existe en- 

 tre tan notables profesores. 



Fundó en unión de Frey y de Guibermuhle la primera escuela 

 nueva de Suiza, que fué la de Glaricé. 



Estudió la Filosofía y es profesor de Psicología en la Univer- 

 sidad de Ginebra, dedicándose con especialidad a la Psicología Ge- 

 nética. También su padre se dedica a esta importante ciencia, en 

 la que lo sostiene y anima por ser un eminente psicólogo. 



f]ntre las obras más notables del Dr. Ferriére figuran las si- 

 guientes : Un estudio sobre la educación. Un proyecto de escuela. 

 Un libro titulado Ley hiogenética de la educación; otro titulado 

 Psicología biológica, y un folleto cuyo nombre es Fe y ciencia. Ha 

 escrito además varios artículos y ha sido seis veces director de es- 

 cuelas. 



III 



Juicio de las escuelas descritas y de los principios pedagógicos que 



les sirven de base. 



Por lo expuesto anteriormente vemos que los métodos emplea- 

 dos en Abbotsholme para la educación e instrucción de los niños, 

 responden admirablemente al ideal que se ha trazado la escuela 



