LAS ESCUELAS NUEVAS 19 



sienten, y mientras sus ojos brillan de placer, la circulación de la 

 sangre se activa .y se colorean sus mejillas, el niño, empeñado en 

 salir adelante en su empresa, consigue afirmar su carácter, desarro- 

 llar su espíritu de iniciativa y convertirse en un hombre de ver- 

 dadero e íntegro carácter. 



Con respecto a la educación intelectual, las escuelas nuevas han 

 adoptado métodos excelentes, basados en las indicaciones y en los 

 preceptos de la Psicología pragmática, habiendo realizado con ello 

 una verdadera y notable reforma, sobre todo en lo concerniente a 

 programas, métodos, libros y estudios escolares. Atiende primera- 

 mente, no a recargar su memoria con múltiples y variados conoci- 

 mientos, sino a formar y desarrollar la mente del niño ; a dirigir 

 de un modo conveniente su poder de observación ; a acrecentar su 

 capacidad de asimilación y de adquisición: en una palabra, se de- 

 dican primero a la formación y desarrollo del espíritu para luego 

 enriquecerlo con los conocimientos que proporciona la instrucción 

 propiamente dicha. 



También, y esto constituye otra de sus más notables reformas, 

 han unido dos principios opuestos: el de aquellos que pretenden 

 sólo una cultura general y el de los que abogan por la cultura espe- 

 cializada, para lo cual lian establecido que debe adquirirse, y por 

 lo tanto resulta obligatorio, cierto número de conocimientos gene- 

 rales, y una vez adquiridos, pasar entonces a recibir aquellos más 

 conformes con los gustos e intereses de cada uno. 



Han adoptado este plan, porque han comprendido que los co- 

 nocimientos especiales o voeacionales no son tan difíciles que no 

 sea posible aprenderlos un poco más tarde, y porque piensan que 

 la vida no es tan sumamente corta que baya que apresurarse de- 

 masiado. 



Además, no dejando a un lado la cultura general del espíritu, 

 impiden que se cometa uno de los más graves errores, porque está 

 demostrado que el obrero que adquiere ciertos conocimientos gene- 

 rales es mucho más diestro y más hábil que aquel que sólo se dedi- 

 có a su vocación, por lo que con este procedimiento se consigue pre- 

 parar mejor y más directamente al joven para la vida. 



A fin de facilitar la enseñanza se han organizado las clases mó- 

 viles, las que van a ocupar los alumnos según su inteligencia y 

 sus capacidades, por lo que bay mucha homogeneidad en las aulas. 



Procuran asimismo no al)rumar ni recargar la mente del niño 

 con nociones abstractas y fastidiosas, como la enseñanza de la gra- 



