EL PROBLEMA DE LA DISCIPLIXA EX LAS ESCUELAS 55 



torbellino resultante a destruirse y convertirse en una fuente áe 

 males, y por eso la importancia capital de atender a aunar y diri- 

 gir esas energías en provecho de las mismas. Si las energías del 

 cosmos no obedecieran a leyes inmutables, el caos sería el efecto y 

 ni un solo paso se hubiera podido dar en el orden del progreso 

 luchando siempre con medios contrarios, pero no es así, y el concier- 

 to más bello rige el Universo. '"Todo exhala su nota, como decía 

 Núñez de Arce, que en acordado son al cielo sube." Esto, que es 

 una verdad incuestionable, no lo es menos en todos los demás par- 

 ticulares de la creación, y muy especialmente en lo que al hombre 

 se refiere. 



Todo está subordinado a un plan para llegar a un fin. En los 

 minerales vemos cómo éstos cristalizan siempre en un sistema de- 

 terminado, obedeciendo a una ley. 



En el orden biológico, nos encontramos que desde las primeras 

 manifestaciones impera la ley de la subordinación de los agrega- 

 dos al grupo en pro de la defensa común, y a medida que ha ido 

 aumentando su progreso evolutivo, como en los animales, por ejem- 

 plo, se han ido agrupando más estrechamente hasta tener un jefe 

 al que seguir y obedecer. 



Palpada la necesidad de aunar las fuerzas para emplearlas en 

 provecho de la misma cosa que destruirían de otra suerte, y cono- 

 ciendo que el placer y el dolor son los dos medios de educación más 

 poderosos para la enseñanza humana por su tendencia a retener lo 

 provechoso y repeler lo dañoso, según el principio sustentado por 

 el Dr. Varona en su obra de Psicología, he aquí por qué los legis- 

 ladores de todos los tiempos han considerado necesario un sistema 

 de premios y castigos para conducir la humanidad. 



La Escuela ha reflejado siempre al pueblo, y como parte que es 

 de la sociedad, depende estrechamente de ella; pero no hay que 

 olvidar que es su creación, que es su producto y que, por tanto, 

 aunque puede ejercer una influencia transformadora, lenta, de la 

 sociedad en general, lo que ésta ejerce sobre ella es mucho más 

 considerable de lo que a primera vista puede parecer. 



Esta repercusión del medio sobre la Escuela, ha sido siempre tan 

 considerable, que en cada momento de su existencia la tenemos infor- 

 mada por las características de la humanidad en cada momento de 

 su historia. 



