EL PROBLEMA DE LA DISCIPLINA EN LAS ESCUELAS 63 



Ana L. Kranz, que ha recogido últimamente los datos de 33 

 escuelas superiores, donde había establecido sistemas de honor, 

 dice que éstos constan generalmente de un Senado de estudiantes 

 elegidos por los mismos alumnos, pero que algunas veces son de- 

 signados por la Facultad, en otros casos, a pesar de la elección, la 

 Facultad interviene, y en otros se puede apelar de la decisión del 

 Tribunal a la Facultad. 



Los miembros de estos hoards varían de cinco a quince y ejer- 

 cen su autoridad desde el simple espionaje de la conducta en el 

 patio y dormitorio, hasta la suspensión y expulsión. 



A menudo el Código sólo se refiere a los exámenes y lecciones 

 orales, es decir, a no cometer fraudes en ellos y a no valerse de 

 auxiliares. Algunos incluyen el plagio ante las sociedades litera- 

 rias y Revistas, conducta fuera de las clases y otras faltas de diver- 

 so carácter. 



Tienen usualmente alguna clase de Constitución regulando las 

 elecciones, especificando jurisdicciones, procedimientos, castigos de 

 falta, etc. Los sentimientos que animan al Colegio y las tradicio- 

 nes, son cosas que hacen variar grandemente estas instituciones. 



Los trabajos de Barnes, "Studont Honor", probaron que un 

 fuerte sentimiento del honor existía en los niños y que se ponía de 

 manifiesto cuando se trataba de delatar a los compañeros, respon- 

 diendo negativamente un 70 % de los varones y un 67 % de las 

 mujeres. ]\lás tarde, los trabajos del Dr. Tanner probaron que don- 

 de estaba establecido el sistema del honor, un 52 % eran capaces de 

 denunciar cuando un compañero engañaba. Estos hechos demues- 

 tran que el sistema del honor fructifica realmente. 



Aunque el sistema no está generalizado en las Escuelas Pri- 

 marias, vemos sus manifestaciones en las Escuelas donde los jui- 

 cios de los compañeros elegidos prefectos son aceptados sin apela- 

 ción, como en las Universidades americanas. Actualmente se están 

 difundiendo mucho unas instituciones para niños de 12 a 18 años y 

 niñas de la misma edad conocidos con los nombres de jóvenes ex- 

 ploradores y niñas de la hoguera, que, aunque sin carácter pura- 

 mente escolar, dan ideas de todo lo que podría hacerse generali- 

 zando el sistema en nuestras escuelas. 



Los hoy scoiits. — Institución creada el año de 1908 por el gene- 

 ral inglés Badén Bowell, que habiendo observado en el sitio de 

 una ciudad en el Transvaal los grandes auxilios que prestaron los 



