EL PROBLEMA DE LA DISCIPLINA EX LAS ESCUELAS 113 



del amor." Es tan evidente, tan claro y tan excelente todo cuanto 

 dejamos transcripto en los párrafos anteriores, que sobra toda ar- 

 gumentación y sólo me resta recomendar su aplicación. 



Exactamente en esta misma forma se expresa Binet en su obra 

 Educación Moderna, y añade que otro medio excelente de proceder 

 es invocar los buenos sentimientos de los niños hasta llegar a enter- 

 necerlos. Conviene recordar ahora lo que dijimos al hablar de la 

 educación moral cuando Lafontaine se refería a la manera de ser 

 de los niños y al modo de conseguir de ellos lo que se quería, según 

 Buisson, y sólo he de añadir este caso citado por Binet: '*Un Di- 

 rector de Escuela — dice, — habiendo tenido que dirigir la educa- 

 ción de muchachas que hacia los 13 o 14 años se volvían malas y 

 rudas, las moralizaba hablándoles largamente de la pena que cau- 

 saban a sus padres; algunas de ellas permanecían indiferentes, 

 pero si conseguían hacerlas llorar, el pleito estaba ganado". 



''Hay ocasiones, y las más por falta del Maestro, en que este 

 remedio no da resultado, y entonces hay que dar un paso más y 

 llegar a la reprensión pública, cuj'a gravedad y alcance es de la 

 más trascendental importada por las consecuencias que puedan 

 derivarse de ella, con grave perjuicio de la dignidad del niño." 



"Binet dice acerca de ellas que una reprimenda hecha con voz 

 severa y solemne en público, delante de numerosos testigos, humilla 

 profundamente a ciertos niños de mucho amor propio; en una Es- 

 cuela, esta admonición es de uso todos los sábados: los niños lla- 

 man a esto pasar la parada; pero entiéndase bien, añade Binet, 

 que la censura delante de testigos no debe hacerse sin estar seguro 

 de la adquiescencia de éstos, porque, en el caso contrario, todo efec- 

 to resultaría perdido. Xo hemos de olvidar tampoco que esta uni- 

 formidad de criterio no es muy corriente en la Escuela, donde ge- 

 neralmente, algunos niños se ponen de parte del delincuente, bien 

 porque le toman lástima, bien porque admiren su hecho; y ésa es 

 una de las causas por que debe evitarse. Es un grave error some- 

 ter a los niños a la amonestación pública, haciendo que toda la 

 Escuela señale con el dedo al culpable de ciertas faltas o determi- 

 nados defectos, porque no se puede prever el alcance o las conse- 

 cuencias que se derivarán de este hecho." "Cada vez que contem- 

 plo uno de esos buenos niños, dice el Dr. Yaldés Rodríguez en su 

 ya citada obra, que llora con la cabeza hacia el suelo y confuso y 

 aturdido por la vergüenza es llamado en público a la faz de la 



