128 ANTOLIN GARCÍA ALVAREZ 



estudiar preferentemente la asignatura que le agrade, pues el 

 Maestro tendrá clases especiales para ellos y clases generales donde 

 entren todos. 



Debe procurarse mantener el nivel general de las clases, para 

 impedir la indisciplina que pudiera derivarse de una falta de equi- 

 librio en la capacidad de los alumnos. 



Aulas para extranjeros y defectuosos de la palabra. — En las 

 ciudades populosas, particularmente, deben haber aulas para ni- 

 ños extranjeros que no hablen la lengua nacional. Estos se halla- 

 rán al cuidado de un Profesor que hable el idioma de los alumnos. 

 La enseñanza deberá hacerse, siempre que se pueda, en la lengua 

 nacional, pero cuando no sea posible, se les hará entender en su len- 

 gua madre. 



Los que tienen defecto de pronunciación recibirán clases en 

 Escuelas especiales de ortofonía. 



Las razones por que éstas deben de existir es para evitar la 

 indisciplina que podría derivarse de la burla de los compañeros. 



Anormales. — Los verdaderos anormales, los que no deben su 

 atraso a las circunstancias mencionadas, sino a deficiencias de ca- 

 pacidad, deben tener también aulas especiales, aunque no ingresa- 

 rán en ellas sino después de un estudio en quede probada su anor- 

 malidad. 



Antiguamente, cuando la pedagogía tenía una base científica, 

 se consideraba como niño torpe a todo aquel que estuviera tres años 

 retrasado de sus compañeros de curso sin deberlo a enfermedad o 

 ausencia; pero esto podía dar lugar a errores tremendos, porque 

 hay infinitas causas que pueden influir para que un niño se atrase 

 sin que realmente sea torpe. Lo prudente es hacer un estudio de 

 la mentalidad del niño y de las causas familiares o sociales que 

 puedan influir; el examen requiere, primero, un estudio psicoló- 

 gico; segundo, un estudio sanitario, y tercero, un estudio familiar 

 y social. 



Donde no existen clínicas psicológicas, se hace primero una in- 

 formación por el Maestro, otra por el médico y en colaboración se 

 determina si el niño es o no anormal. Después de esto se llevará el 

 niño a un aula de observación donde se tendrá un año, para evi- 

 tar errores. Donde hay clínicas psicológicas, el estudio se hace de 

 acuerdo con los informes del psicólogo, el médico y un ayudante 



