1(;2 RICARDO DOLZ Y ARANGO 



Triste condición de la vida. Este momento qne se soñó venturoso 

 no tiene en el ánimo sabor de éxito, ni imprime al corazón alientos 

 de triunfo. Ni glorias, ni lauros anhela ya este profesor. Lo que 

 más me atrae en este recinto, no es el aire de ambición ni de vida 

 que pueda venir desde fuera ; resulta ser urna cineraria que guar- 

 da los restos mortales del sabio profesor Padre Félix Várela. 



¿Será. ésa la imica ambición que va dejando en todos los países 

 la lucha de los hombres intelectuales? No lo sé: pero al menos en 

 el nuestro pesan muchos los desengaños y las ingratitudes. Y has- 

 tiado de la lucha extrauniversitaria se va amando esta casa cada 

 día más, y ya que no es posible vivir eternamente en este Claustro, 

 se ambiciona la muerte, en la que, como dice Charron, "lo que 

 está oculto debajo es muy hermoso", y se sueña, cual suprema as- 

 piración del ideal, en volver aquí para siempre, como el maestro 

 excelso, a descansar en el lugar más amado de la tierra. 



Y la muerte este año no ha tocado en nuestra huerta ; todos los 

 Profesores permanecemos en nuestros puestos, a pie firme, cum- 

 pliendo nuestros deberes, sin que sea necesario hacer el elogio de 

 ninguno eternamente desaparecido. Y la juventud, llena de vida, 

 viene aquí a recoger, por medio de sus prestigiosos representantes, 

 premios y diplomas. Dejemos, pues, la muerte, que ella también 

 debe descansar, y sahulemos la vida en esa juventud triunfante, 

 representada por los que han logrado honores en este curso, dedi- 

 cándole desde este sitio aplauso sincero a sus esfuerzos por el bri- 

 llo de la futura intelectualidad cubana, que en brazos de ellos está 

 depositada. 



Ahora, el tema o tesis del discurso. ¿No significan las prece- 

 dentes líneas amoi' y grande a la Universidad? Pues defendamos 

 las floi-es que en ella se cultivan. Este discurso es una "Defensa 

 de los intelectuales". 



El ])úmero de matriculados aumenta incesantemente en este 

 Centro de enseñanza: en el Curso académico de 1904 a 1905 se 

 matricularon en las distintas Escuelas que comprenden las tres 

 Facultades, 516 alumnos; en el de 1905 a 1906, 554; en el de 

 1906 a 1907, 581 ; en el de 1907 a 1908. 746; en el de 1908 a 1909, 

 961; en el de 1909 a 1910, 1017; en el de 1910 a 1911, 1070; en el 

 de 1911 a 1912, 1067, y en el de 1912 a 1913, 1118. 



