A. Osuna: Los instintos sociales, etc. 39 
MEDIOS DE QUE PUEDE DISPONER EL MAESTRO PARA CULTIVAR LAS TEN- 
DENCIAS MANIFIESTAS DE LOS INSTINTOS SOCIALES EN LA EDAD 
INFANTIL. 
Sugestibilidad.—Amor de aprobación. —Coeducación.—Juegos.— 
Imitación. —Ciudades Escolares. 
SUGESTIBILIDAD. 
La vida sccial no es más, por decir- 
lo así, que una balanza de sugestiones 
superiores. 
GUYATU. 
La sugestibilidad es la mejor y la 
peor de las cosas. 
EsoPo. 
El niño es eminentemente sugestionable; he aquí el gran prin- 
cipio adquirido entre los concernientes a las manifestaciones de Ja 
sugestibilidad infantil. 
Conocer las leyes que rigen esa sugestibilidad es asunto de 
importancia capital para la pedagogía sociológica. Pero se trata de 
un problema no resuelto todavía, aun cuando sí planteado por pa- 
cientes investigadores como Binet y Rouma. Sus constantes y nu- 
merosas observaciones han comprobado que la sugestibilidad es el 
elemento más fuerte que favorece las relaciones sociales y que es el 
poderoso determinante de movimientos de generosidad y de altruis 
mo, así como también de numerosos delitos. 
De esta conclusión precisa el maestro ha de obtener importan- 
tísimas aplicaciones. 
Si grandes acciones altruistas e igualmente grandes delitos 
pueden tener un origen común en la sugestibilidad ¿qué hará el 
maestro con respecto a ella? ¿Deberá favorecerla o atacarla ? 
Creemos que lo primero, puesto que en contraposición a esos 
ciegos y deplorables movimientos, presentamos aquellos otros, más 
grandes aún, que han sido conducidos por los elevados ideales de la 
libertad y la justicia. 
La sugestibilidad no debe ser reducida, pero sí dirigida y en- 
cauzada, para lo cual es conveniente la aplicación de ciertas reglas 
pedagógicas basadas en la enseñanza moral. 
El ejemplo es un estímulo de una fuerza incontrastable, porque 
