40 Revista de la Facultad de Letras y Ciencias. 
siendo los niños, según hemos afirmado, eminentemente sugestio- 
nables, tienden a copiar los modelos que comúnmente desfilan ante 
ellos, modelos que se encuentran casi siempre en el seno de la mis- 
ma familia. 
Tan clara y evidente es esta afirmación, que surgen espontánea- 
mente en nuestra conciencia multiplicados hechos que la comprue- 
ban. 
No menos eficaz que el ejemplo, es la confianza plena en el 
alumno. 
Tengo, como maestra, experiencia de que nada asegura más el 
éxito en las relaciones con los niños, que mostrarles que se confía 
plenamente en ellos. 
““Al ladrón se hace fiel””, dice el vulgo, ocultando en este re- 
frán una elevada concepción del valor moral de la confianza, con- 
cepto que en una forma de expresión más elevada sintetiza Guyau 
en estas frases: 
“Basta con frecuencia decir o dejar creer a los niños, a los 
jóvenes, que se les supone ésta o la otra buena cualidad, para que 
se esfuercen en justificar esta opinión. Suponerles malos sentimien- 
tos es producir el resultado contrario.”” 
Ahora bien, como para obtener espléndida cosecha, es nece- 
3ario, en primer lugar, la escrupulosa preparación del terreno que 
ha de laborarse, es necesario también, al enriquecer la inteligencia 
infantil, encontrarla perfectamente preparada, y de aquí que ten- 
gamos necesidad para la siembra de nuestras sugestiones, de jóve- 
nes bien equilibrados desde el punto de vista físico, ya que precisa- 
mente en los organismos enfermos es donde arralgan las malas su- 
gestiones. 
La lectura también es fuente enérgica de sugestión; padres y 
maestros debieran sacar partido de ella, pues precisamente de ahí 
arraiga en gran manera la situación peligrosa en que se halla eolo- 
cado el niño cubano. 
La viveza de imaginación que lo caracteriza es extraordinaria, 
y por ello es capaz de elevarse hasta las más altas e ideales situa- 
ciones, pero también de descender hasta las más degradantes y 
nocivas. 
Si en su afán de saciar esa necesidad psíquica, encuentra el 
niño pasto abundante en las buenas lecturas, como en un ““Cora- 
zón”” de Amicis, en leyendas morales, en narraciones históricas no- 
