A. Osuna: Los instintos sociales, etc. 41 
bles y elevadas, podrá elevarse en alas de su rica fantasía hasta las 
cumbres del progreso. 
Pero, si en lugar de apagar su sed imaginativa en tan pródi- 
gas fuentes, acude a las malas lecturas, entonces los resultados se- 
rán, desgraciadamente, inversos. 
Y por regla general y fatal, esto es lo que ocurre. 
Artículos escandalosos, relaciones de crímenes y suicidios, re- 
latos de las aventuras de Nick-Cartes y de un Raffles, excitan de 
tal modo la curiosidad infantil y estimulan tan profundamente su 
interés, que ya es muy raro ver a un adolescente sin llevar bajo el 
brazo el folleto que acaso encierra toda su desventura y la perdición 
de la futura patria. 
¿Y qué pudiéramos decir también a este respecto de los cines, 
como corruptores de la sociedad, ellos que moralmente constituídos 
pudieran ser quizás los medios más enérgicos de la solidaridad ? 
No oso abordar estos problemas, pero declaro que no pueden de- 
jar de preocuparme profundamente, como mujer, como ciudadana y 
como cubana. 
Tratemos de hacer lo que esté a nuestro alcance contrabalan- 
ceando esas influencias nocivas con las buenas publicaciones que es 
tén en pleno acuerdo con los intereses infantiles, fomentando Bi- 
bliotecas Escolares, ya que el Mecenas Carnegie tuvo la feliz idea de 
crearlas, por primera vez, en los Estados Unidos con excelentes re- 
sultados. 
Sería conveniente también, a imitación de las Escuelas Ame- 
ricanas, disponer de salas especiales para que los niños realicen sus 
lecturas. 
Inglaterra ha establecido también Bibliotecas y Salas espe- 
ciales. Bélgica comienza a secundar este movimiento, y nuestras es- 
cuelas, siempre interesadas en las nuevas orientaciones pedagógi- 
cas, fomentan ya también sus Bibliotecas Escolares. 
Es indispensable fundamentar la vida del niño sobre una base 
sólida de principios morales, pero para realizar esta preciosa con- 
solidación, hay que establecer una unidad de acción entre el medio 
y los educadores, aproximando la Os al hogar, asociando a pa- 
dres y maestros. 
¿Ha sido realizado este proyecto? Nos consta que no pasa de 
ser un ideal, muy sugestivo, muy hermoso, pero hasta el presente, 
sin esbozo de realización. 
La aridez y dificultad en la solución de este interesante pro- 
