48 Revista de la Facultad de Letras y Ciencias. 
Todo lo que pudiéramos decir a este respecto será preferible 
condensarlo en los resultados obtenidos por las investigaciones de 
Mayer, referentes al tiempo empleado y a las faltas cometidas. 
RESULTADOS OBTENIDOS EN CUANTO AL TIEMPO EMPLEADO. 
ler. resultado—“*Si en condiciones normales se pide la ejecución 
de ciertos trabajos pronto y bien, los grupos los 
realizan más pronto que los niños aislados.”” 
29 de “Las vacaciones son desfavorables a la duración del 
trabajo simultáneo, porque en el trabajo en común 
el grupo tiende a uniformar el tiempo, y las vaca- 
ciones reducen esa tendencia a la uniformidad.?”” 
39 X ““Los resultados más favorables del trabajo simul- 
táneo se muestran en los ejercicios de memoria; en 
cambio es desfavorable a los ejercicios de combi 
nación.?” 
RESULTADOS OBTENIDOS EN CUANTO A LAS FALTAS COMETIDAS. 
ler. resultado—““Los trabajos realizados en erupo presentan mu- 
chas menos faltas que los realizados individualmen- 
te. Esto cuando se ha pedido que se hagan dichos 
trabajos pronto y bien o muy bien y lentamente. 
En este caso se nota una tendencia a la uniformiza- 
ción del número de faltas. 
Pero cuando se ha pedido rapidez, los trabajos 
simultáneos presentan más faltas que los indivi- 
duales. En este caso la tendencia a la uniformiza- 
ción queda suprimida en el cálculo escrito en com- 
binación y en el cálculo oral.?” 
bo ““El dictado y los ejereicios de memoria son parti- 
cularmente favorecidos por el trabajo en común.”” 
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En síntesis: podemos decir que el trabajo simultáneo da, por 
regla general, un resultado superior al individual, que ha favore- 
cido especialmente los ejercicios de dictado y de memoria y que 
tiende a la uniformidad en el trabajo. 
Pero el éxito mayor de las observaciones de Mayer, es la de- 
mostración que hace de que hay ciertos trebajos que hechos en co- 
mún dan excelentes resultados desde el punto de vista del valor 
escolar, pero no atendiendo a la formación social, porque si bien 
