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A. Osuna: Los instintos sociales, etc. 
le ineulean los sentimientos de responsabilidad que son las podero- 
sas palancas de la solidaridad social. 
Nuestra joven República, atenta siempre a los movimientos del 
progreso pedagógico, adoptó las bases del sistema americano y a 
fines del año 1900, Mr. Wilson L. Gill, que había organizado la pri- 
mera Ciudad Escolar en New York (1899) logró que el Gobernador 
Militar las introdujera en las escuelas de Cuba, preparándose la pu- 
blicación de ““La Carta de la Ciudad Escolar””, que tuvo efecto en 
Mayo de 1901. 
Para apreciar los resultados obtenidos será conveniente que ex- 
pongamos siquiera dos informes de los seis primeros enviados por 
directores de escuelas, al Superintendente de Escuelas de la Ha- 
bana. 
INFORME DE LA SRTA. MARÍA DE LOS ANGELES LANDA, 
Directora de la Escuela Ne-8: 
“Señor Superitendente de Instrucción. 
Ciudad. 
Señor : 
Tengo el gusto de comunicarle que la organización de la ““Ciu- 
dad Escolar”? en esta escuela ha dado magníficos resultados, tanto 
por lo que al orden y buena disciplina respecta, euanto porque, de- 
bido a su influjo, ha sido más fácil poner en el corazón de nuestras 
niñas el respeto que se debe a la Autoridad constituída, respeto que 
practican con gusto dentro de la escuela, como preparación cívica 
para la vida ulterior en el seno de su amada República. 
La organización fué fácil, porque contábamos con el mejor fae- 
tor (una buena voluntad al servicio de una causa amada), cual es 
el deber que tienen los niños cubanos de saber ser; no quiere esto 
decir que nuestra organización sea perfecta, pero sí afirmar que con 
la continuación del sistema llegaremos a obtener el resultado ape- 
tecido.?” 
