62 Revista de la Facultad de Letras y Ciencias. 
3%—De los 120 niños observados, sólo 10 aspiran a la ocupación 
de sus padres. 
42—De los 120 niños el 96% aspira a una profesión de una cate- 
goría notablemente mayor a la de la profesión de los padres. 
Medios semejantes pueden emplearse para estudiar otras mani- 
festaciones de la vida social en el niño. 
El método de las informaciones es muy útil para proyectar luz 
sobre algunos puntos de la sociología infantil; pero presenta dos 
inconvenientes: el primero, la necesidad de colaboradores suficien- 
temente preparados y después la dificultad de escoger, mediante un 
cuestionario, una fase importante de la afinidad social. 
Otro método empleado con bastante éxito y puesto en práctica 
por Spencer, es el genético o biográfico, que ofrece notable interés, 
porque pone de relieve el desevolvimiento de las afinidades socia- 
les y la acción de los diversos influjos del medio. 
Observando a los sujetos a través del tiempo se adquieren datos 
preciosos sobre esa evolución de la afinidad social. Pero este méto- 
do tiene el inconveniente de ofrecer sus resultados de una manera 
muy lenta. 
Mayores datos, si cabe, aporta a la Pedagogía Sociológica el mé- 
todo de observación directa de los niños en su medio escolar y ex- 
tra-escolar. Lia observación recae sobre la actuación espontánea del 
niño. El dibujo espontáneo y los juegos lo auxilian eficazmente. 
El único inconveniente que puede señalarse a este método es uno 
común a todos ellos, cual es la dificuitad de encontrar investigado- 
res preparados perfectamente como el caso lo requiere. 
El método de observación es mejorado notablemente por el mé- 
todo experimental porque une a la observación la experiencia, es- 
tudiando las reacciones sociales de los sujetos y poniendo en vigor 
diversos sistemas de educación. 
Los resultados arrojados por estos métodos cuando han sido em- 
pleados por hábiles experimentadores han aportado datos intere- 
santísimos sobre la afinidad para la agrupación entre los niños, 
revelando cuáles son los determinantes de la sociabilidad. infantil. 
Un niño levanta la mano a un compañero de menos edad o más 
raquítico; ésto suscita la indignación de los otros compañeros que 
unen sus fuerzas para castigar al agresor: he aquí por qué cireuns- 
tancia se ha establecido una agrupación. 
En otro caso, un niño es objeto de la predilección de su maes- 
tro: ese motivo origina la envidia y el celo de los otros alumnos que 
