244 Revista de la Facultad de Letras y Ciencias. 
tos. El primero sobre todo, fué notable. Examinó el tema prolija- 
mente, determinando el concepto, sus formas y desenvolvimien- 
to, haciendo un estudio comparativo entre el niño y el adulto, es- 
tableciendo conclusiones prácticas aplicables al aula, siguiendo la 
norma del profesor Arnold, y realizando un verdadero alarde de 
sus conocimientos psicológicos, al exponer y analizar las teorías 
de Baldwin, Ribot, Van-Biervliet, Pielsbury, Bain, W. James, etc. 
Su bibliografía de treinta y una obras fué notable. 
Había triunfado. Por decreto presidencial de siete de Febrero 
de 1913, fué nombrado Catedrático Auxiliar de cuyo cargo tomó 
posesión en doce del mismo mes y año. 
Ya en la Universidad, satisfecho y tranquilo, continuó sin des- 
canso el aumento y perfeccionamiento de sus grandes conoci- 
mientos en las diversas ramas de la Pedagogía. Todas las maña- 
nas acudía a nuestra Biblioteca a consultar las obras nuevas y las 
revistas. No perdió ni su jovialidad ni su modestia, y continuó 
preparándose para el inmediato ascenso, el supremo en su carre- 
ra, que una nueva desgracia, la muerte del ilustre maestro y no- 
table pedagogo Dr. Manuel Valdés Rodríguez, le iba a proporcio- 
nar mediante nuevo y definitivo esfuerzo. La Cátedra de Meto- 
dología que desde su fundación había profesado aquel ilustre eu- 
bano, quedó vacante, sacándose a oposición en seguida. A ella 
acudió Padró, con los mismos arrestos de siempre y con la eterna 
sonrisa en los labios. 
Pocos vinieron a competir con él, sin embargo tuvo que me- 
dir nuevamente sus armas con opositores de tanto renombre, ceo- 
mo el Dr. Mariano Aramburo y Machado y los por todos concep- 
tos notables educadores y publicistas Dra. Carolina Ponecet y Dr. 
Arturo Montori que fueron más tarde, la primera organizadora y 
Directora de la Escuela Normal para Maestras de la Habana, y el 
segundo actual Director de la Escuela Normal para Maestros de 
esta capital. 
La lucha fué empeñada, el mérito y capacidad de los oposito- 
res era grande, y por eso el triunfo de Padró fué mayor. Nueva- 
mente el Tribunal, que constituyeron jueces tan honorables y 
competentes como los Dres. Alfredo Aguayo, Sixto López Miran- 
da, Juan M. Dihigo, Eduardo F. Plá y Victoriano Viodo, le otor- 
vó la cátedra por mayoría de votos, siendo muy celebrado el úni- 
eco ejercicio que realizó y en el que desarrolló con verdadera 
maestría el siguiente tema: **El método por palabras en la ense- 
ñanza de la lectura, dentro de un primer grado. Exposición de 
