246 Revista de la Facultad de Letras y Ciencias. 
cuela, desde maestro del aula quinta, por donde ingresó, la más 
inferior, la de los anormales, hasta las aulas segunda y primera, 
la más importante y donde quedó, no habiendo llegado a Diree- 
tor, como sin duda lo hubiera logrado, porque casi a los cuatro 
años de su ingreso en el profesorado era ya catedrático auxiliar 
de la Escuela de Pedagogía de esta Universidad. Tal era su pre- 
paración e inteligencia. 
Sus lecciones y enseñanzas fueron allí de tal naturaleza, que 
cuando dejó su escuela, para ocupar un sitio en la nuestra, su re- 
trato fué colocado en ella para perpetuar su recuerdo. Todos sus 
compañeros celebran su meritísima labor y la califican sin vaci- 
lación, como de las mejores que se hayan realizado en el aula. 
Su escuela era para él su culto, al extremo de que solicitado 
por el Dr. Aguayo, para la Escuela práctica anexa a la Escuela de 
Pedagogía de esta Universidad, en carta memorable, declinó el 
honor, en mérito a su cariño por su aula y sus amigos de la Es- 
cuela 37, principalmente por su Director el Sr. Salvador de la 
Torre. 
Juntos, unidos por su amor a la enseñanza y por una profun- 
da y sincera amistad, La Torre y Padró trabajaron al unísono, 
completándose, en pro de la Escuela 37, que llevaron a envidiable 
altura. La Torre puso la experiencia, Padró su ciencia, y ambos 
una decisión absoluta por la cultura de los niños. Juntos funda- 
ron la Biblioteca de la Escuela, que hicieron circulante, regalan- 
do libros que pasaron de sus escasos sueldos, figurando entre 
otras obras donadas, la Biblioteca Internacional de Obras Famo- 
sas; Juntos fundaron y redactaron la Revista infantil Orto, que 
dejaron con imprenta propia; y juntos en fin, establecieron la 
República Escolar que llevó por título el nombre de uno de nues- 
tros más ilustres compañeros, el incansable propasandista de la 
cultura cubana, en la escuela y en la Universidad, nuestro queri- 
do amigo el Dr. Juan M. Dihigo. 
Esta oreanización y funcionamiento de la “República Escolar 
Juan M. Dihigo”” es realmente uno de los aspectos más interesan- 
tes de la labor de Padró y de su amigo el Sr| La Torre. 
Las repúblicas de niños y las ciudades escolares, constituyen 
uno de los aspectos más importantes y fecundos de la educación e 
instrucción infantiles, en sus relaciones con la Moral y la Cívica. 
Evitar la producción de hombres malos. y lorrar el hombre bueno 
y además el buen ciudadano, es una obra formidable y de gran 
