248 Revista de la Facultad de Letras y Ciencias. 
sistema o método de la ciudad escolar, al pináculo de su desenvol- 
vimiento: ha ideado la república escolar adaptando nuestra car- 
ta fundamental a las necesidades de la vida escolar diaria; y en 
la escuela confiada a su dirección, instalada en una espléndida y 
lujosa casa, rodeada de grandes patios, fuentes y jardines, ha 
probado por espacio de tres años, su sistema de instrucción cívi- 
ca, obteniendo los resultados más lisonjeros, ayudado por maes- 
tros muy cultos y notabilísimos.”?.” 
Y en relación con el mismo asunto, el Dr. Alfredo M. Aguayo 
en el número correspondiente a Abril de 1911, de su Revista de 
Educación, publicó un artículo titulado “La República Escolar 
Modelo””, en el que después de aleunas consideraciones, se dice lo 
siguiente: “Existe en la Habana una escuela que ha sabido sor- 
tear ambos escollos (la falsa creencia de que la ciudad escolar es 
un sistema de instrucción cívica, y que su establecimiento en la 
escuela como régimen de disciplina liberal descarga al maestro 
del peso del gobierno y disciplina moral de sus alumnos), y que, 
merced al entusiasmo, abnegación e inteligencia de su director y 
de sus maestros, ha creado una República Escolar que funciona a 
la perfección hace tres años. Es la escuela pública de niños del 
Cerro, dirigida por el habilísimo maestro y entusiasta educador 
Sr. Salvador de la Torre, la República Escolar “Doctor Juan M. 
Dihigo””, que así se llama el minúsculo Estado, cuya organización 
nos ha dado a conocer en el número de Febrero de La Instrucción 
Primaria nuestro compañero de redacción Sr. Santiago García 
Sprine, tiene una constitución que en sus líneas generales, repro- 
duce la carta fundamental de nuestra nación. Allí también existe 
un poder levislativo con su Senado y su Cámara de Representan- 
tes; un Poder Ejecutivo con su presidente de la república y sus 
cinco secretarios del despacho, un poder judicial con sus jueces 
y su tribunal supremo, ete. La república está dividida en provin- 
cias y en territorios, según el erado de las aulas, y cada una de 
éstas goza del eobierno autonómico bajo la vigilancia del poder 
central. Todo aquel mecanismo del gobierno, quizás un poco com- 
plicado, funciona allí con la reeularidad de un movimiento de re- 
lojería. Los ciudadanos de la república “Juan Miguel Dihigo””, 
respetan las leyes visentes, se interesan por su comunidad, desem- 
peñan con celo y honradez las funciones públicas y, en una pala- 
bra, constituyen un Estado que podría servir de modelo a nuestro 
Estado grande. Reina en él un espíritu de solidaridad que se re- 
