286 Revista de la Facultad de Letras y Ciencias. 
2% En discutir con ellos sobre los aspectos y dificultades de ca. 
da lección. 
3? En hacerles resumir oralmente o por escrito los resultados de 
sus estudios. 
49 En ilustrar con observaciones bien hechas y con demostracio- 
nes y experimentos oportunos los puntos principales de cada ma- 
teria. 
5% En dirigir los trabajos prácticos de los alumnos (observacio- 
nes, trabajos de laboratorio, etc.) ; y 
6% En proponer los puntos que han de servir de tema para in- 
vestigaciones científicas, preparando y dirigiendo éstas cuidadosa- 
mente. 
El profesor, repito, no debe explicar sino o estrictamente nece- 
sario para aclarar puntos obseuros, estimular, vencer dificultades y 
exponer ideas o descubrimientos que no se encuentran en las fuen- 
tes asequibles al alumno. 
3. Trabajos prácticos de laboratorio.—Cada alumno de psicolo- 
vía pedagógica debe llevar una libreta o cuaderno donde se deseri- 
ban minuciosamente los experimentos o tests que el mismo ha reali- 
zado, indicando la manera de recoger, resumir e interpretar los re- 
sultados de las pruebas. En el mismo cuaderno o en planillas ad hoc 
los alumnos consignarán las cifras de las mediciones o, si se trata 
de tests cualitativos, la naturaleza de los resultados obtenidos. 
Las pruebas o tests en que los alumnos se ejerciten deben ser las 
mejores, las que estén en relación más íntima con la aptitud o cua 
lidad que se trata de medir. También deben abarcar los aspectos 
más importantes del desarrollo infantil y en lo posible serán prác- 
ticos y de aplicación muy fácil, de modo que puedan realizarse sia 
dificultad alguna en las escuelas. Esto último, por desgracia, no es 
siempre hacedero. 
En el curso de 1917-1918, las pruebas o tests realizadas en el 
Laboratorio de Paidología y las que todavía deben realizarse, son: 
1. Medición de la talla del niño. 
2. Determinación de su peso. 
3. Medición de la anchura de hombros. 
4, Determinación de la fuerza muscular. 
5. Capacidad vital. 
6. Resistencia muscular (métodos del dinamómetro y del ergó- 
orafo). 
7. Precisión de los movimientos de la mano. 
