A. M. Aguayo: El Laboratorio de Paidología de la Universidad. 287 
8. Fijeza del control muscular. 
9. Rapidez de los movimientos de la mano. 
10. Precisión de los movimientos de la mano en el ejercicio de 
dar en un blanco. 
11. 4Acuidad visual. 
12. Astigmatismo. 
13. Piscromatopsia o ceguera para los colores. 
14. Estrabismo. 
15. Acuidad auditiva (método del reloj de la voz natural, del 
acúmetro y del audiómetro de Seashore). 
16. Discriminación de pesos (método de balanza de presión). 
18. Sensibilidad para el dolor, medida por medio de la balanza 
de Whipple. 
19. ¡Discriminación táctil (método de contactos dobles). 
20. Discriminación de pesos, al levantarlos con la mano. 
21. Medición de la concentración de la atención (métodos de la 
lectura complicada, de las variaciones medias y de la cuadrícula 
punteada). 
22. Medición de la memoria mecánica inmediata. 
23. Medición de la memoria mediata (método de reproducción 
textual). 
24. Memoria verbal. 
25. Memoria lógica. 
26. Medición de la ¿imaginación (métodos de las manchas de tin- 
ta y de la composición escrita). 
27. Asociación libre (métodos continuo y discreto). 
28. Asociación controlada. 
29. Medición de la inteligencia infantil. 
30. Sugestibilidad infantil. 
31. Tipos de apercepción. 
32. Medición de la fatiga mental. 
33. Experimentos de introspección sobre los ideales infantiles, 
las ideas o representaciones del niño, las asociaciones, ete. 
Por falta de material apropiado y de un ayudante del Labora- 
torio no han podido realizarse muchos tests no incluídos en esta re- 
lación, y los que se mencionan no se han repetido o practicado sufi- 
cientemente. Tengo motivos para creer que en el próximo curso, si 
se me concede un ayudante, la obra del Laboratorio será mucho más 
completa y eficaz que hasta el presente. 
4. Los trabajos de investigación.*—Lo difícil en un trabajo de 
