288 Revista de la Facultad de Letras y Ciencias. 
investigación no es realizarlo, sino prepararlo convenientemente. 
Todo estudio de esta clase ha de versar sobre un problema aún no 
resuelto por la ciencia o sobre la adaptación de un test, principio o 
fórmula a condiciones diferentes de aquellas para las cuales fué 
ideado. Antes de comenzar la investigación es necesario contestar a 
dos preguntas: 1*, ¿cuál es el fin concreto que en el experimento se 
persigue?; y 2*, en el supuesto de que la investigación se lleve a 
cabo con acierto, ¿es racional que arroje aleuna luz sobre el proble- 
ma examinado? 
Vencidas estas dos dificultades, queda todavia por resolver otra 
más grave, el problema del método. Este ha de ser objeto de algu- 
nos trabajos preliminares, con ayuda de los cuales puede aquiiatar- 
se el valor del procedimiento y calcularse, desde luego sin exactitud 
aleuna, el número mínimo de observaciones que deben realizarse 
para que los resultados tengan un valor científico. 
La práctica que sigo a este respecto es la siguiente: una vez que 
examino con mis alumnos el asunto que es objeto de la investiga- 
ción y el procedimiento que a su estudio ha de aplicarse, hago un 
ensayo preliminar en el Laboratorio y encargo a dos o más alumnos 
que lo estudien en las aulas. En vista de los resultados que se obten- 
van decido si el método es viable y en su caso determino grosso 
modo por medio del cálculo el mínimo de observaciones necesarias 
para que los resultados obtenidos tengan algún valor para la 
ciencia. 
Elegido el método, haso imprimir las instrucciones y las plani- 
llas, cuestionarios o notas para los trabajos. Después reuno a mis 
colaboradores, les reparto las planillas y copias de las instrucciones 
y les doy las aclaraciones necesarias. Hechos los trabajos lo exami- 
no atentamente, desechando los que no se conformen con las instrue- 
ciones. Entonces empieza la tarea paciente y laboriosa de resumir 
los resultados. Y la experiencia, madre del saber humano, me ha en- 
señado que sólo una persona o un número muy corto de personas, 
trabajando bajo la inmediata dirección del experimentador, puede 
hacer con fruto los resúmenes, estadísticas, eráficas, ete., en que 
han de culminar las investisaciones. 
En este curso de 1917-1918, los alumnos de psicopedagogía han 
realizado y están realizando las siguientes investigaciones: 
1. Sobre las asociaciones de los niños. 
2. Sobre la memoria verbal, empleando para ellos dos procedi- 
mientos diferentes. 
