dere. Die >. aliir fclieint hier den EiUIimgspiozers, 

 den fie überall in ihren Tiefen faft unznp'inqlich "e"- 

 macht hat, nackt vor uns hingelegt zu haben. Oeff- 

 üct man eine in der Bildung hegiiftene Feder; fo 

 überrafcht uns die Schönheit undReeelmäfsiqkcit der 

 inwendig treibenden Pflanze, mid man glaubt in die 

 WerUftätte der ?Jatur folLift eingedrungen zu feyn. 



Schon vor mehreren Jahren zog mich die Feder- 

 bildung an. Ich I)eobachtete Jie an jungen Hülmern, 

 an welchen oben die Schwungfedern fichtbar wur- 

 den, und an Krähen, bey welchen die fchwarze 

 Farbe die Zeichnung beftimmt angiebt. Doch blieb 

 mir wegen Kleinheit diefer Vögel manches dunhel. 

 Ich wiederliolte daher diefe früheren Unterfuchiin- 

 gcn ganz hefonders in dem PLcilTchen Inftitule 



«trficaiion dos Gc-büdei eintreten. Dazu kömmt fernei- 

 i}i» Produkt oder da» Gebilde fclbfl, was proporlio. 

 >ial leiner Evoiiuion aul' die bildend« Kraft reagirt, 

 ihre Ricluuag Jeiilit, und zwar durch leine Gegen- 

 wart, an Mafl> oder Körper. Ob auch die (.'inge- 

 bungen, z.B. der Körper des Vogels auf die Strö- 

 mungen des bildenden Leben« einwirken künnen? Mög- 

 lich ift es wohl, da das tbatige über alle iinfcre Ee- 

 gritfe perceptiv IH, unrl der Mahnet und die ElcktriciiJi 

 durch ihre Umgebungen beftimmt werden. So legt 

 die Ichalicnde Kraft, die in d.m bildbaren, und mit 

 demleiben Eins ift, lieh felift da» Maafs auf, wo- 

 durch lio ihre Evolutionen regelt, ihren Gebilden den 

 Charikier der Totalität eiiiprJgt, und foniit als eine 

 wahrhaft Jinnige Kraft etfiheint. 



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