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gen in andern Organen vorkommen. Eben fo kön- \ 
nen entgegengefetzte Bildungsabweichungen, Dop- 
peltwerden, auf diefelbe Weile zu einem fol- 
chen Fortwachfen des Gehirns nach einem ’'frü- 
‘Wu hern Bildungstypus Gelegenheit geben, wie jede 
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7 Erhöhung der Thätigkeit eines Organs mehr oder . 
""weuiger mit Sinken derfelben in einera ‘andern 
.— 2 verbunden ift. * Vorzüglich tritt aber wohl ein 
folches Verharren auf dem Fötustypus da ein, wo 
doppelleibige Mifsgeburten im Kopfe verwachfen 
‘find, ' indem ein Verfüuch ‘zur Hervorbringung 
neuer ’Gombinationen, wie er in den Verwach- 
 Fangsftellen' immer gemäoht werden 'mufs, f&hwe- 
| rer zu gelingen’ feheint, 'als'das’ blofse Doppelt- 
Jil (werden ,’ weshalb'auch Doppeltmilsgeburten’ z.B. 
" Häufiger find, als die umgekehrte Lage "der Ein- 
5 geweide. ' Es giebt alfo, ungeächtet Herr Tiede- 
"gnanii'dies nicht hadet "), wohl einen urlächlichen 
"Zufanirhenhang: »zwilchen diefen Bildungsfehlern 
90% ind einer'früher etwa vorhanden gewelenen ‚Kopf- 
fr) 
watferfücht, " ot 00 s 
Die Wirbelfpalte'follte übrigens," beiläufg‘zu be- 
ierken‘,' gar nielit als Grund für oder gegen irgenil eine 
Erklärungsweife diefer ‘Mifsgeburten erwähnt werden, 
dA es einleuchtet, "dafs fie mit dem? ni und: Schädel-- 
fnangel völlig’ daffelbe ile. =» ‚buol 
“» "Die Unmöglichkeit,  nach’'einer' RN Zerftö- 
"ad Fung noch'zu:leben, gilt‘für den Fötus, 'befonders 
den fröhern, durchaus gar nicht, da man weifs, 
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1) A. a 0. 5,9. 
