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s'accordoîent le iiii^ùx avec la trempe dfè 

 son espi^it, pénétré d^ leor importance, il 

 mesura l'immensité de ses devoirs,, et ne 

 songea plus qu'à les bien remplir. ' ''>"'» 

 Mais y qu'est-ce qu'un Professeur de cli- 

 nique, et quels sont les immenses devoirs de 

 sa place ? C'est un homme qui , ayant €m- 

 brassé toute l'étendue d^ la science , ayant 

 épuisé toutes les combinaisons de la théorie , 

 cherche parmi tant de connoissanees péni^ 

 blement acquises, celles dont il est utile de 

 faire immédiatement l'application à la.pra>- 

 tique ; enseigne la meilleure manière de les 

 emplover à la détermination , et au traite- 

 Tiient des maladies ; les soumet toutes au Tril- 

 bunal de l'observation et de l'expérience ; 

 instruit moins par le raisonnement qiie par 

 les faits,' moins par les préceptes .que par 

 les exemples , et tache d'animer ou deiïiGttre' 

 en œuvre les plus simples résultats de Fiiia- 

 truction. C'est le dépositaire de la partie la 

 plus saine, la plus essentielle, la plus .noble 

 de la doctrine , qui doit veiller sur l'esprit d^ 

 fies élèves , faire éclore chez eux le talent 

 d^observer , leur représenter souvent ce qu'il 

 y a d'obscur et de difficile dans les mala- 

 dies, les former à l'art d'examiner et d'in- 

 terroger les malades , les prémunir contre 

 ie double inconvéftieAt de croire trop à k 



