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puissance des remèdes , ou de trop s'en dé- 

 fier; leur apprendre à juger ce que la na- 

 ture opère ^ ce que la médecine produit, ce 

 que l'une et Tautre refusent , et les entre- 

 tenir sans cesse des choses qu'ils ont vues, 

 toucliées y contemplées, vérifiées, comme les 

 seules qui puissent utilement profiter à leur 

 éducation pratique. Il doit être au milieu de 

 ses élèves, comme un père au milieu de 

 ses enfans, jaloux de connoître leur capacité, 

 exerçant leur tact et leur intelligence , pro- 

 diguant ses instructions à tous , maintenant 

 l'ordre et la discipline parmi eux , faisant 

 servir leurs études au bien des malades, et 

 le soin des malades à leurs progrès. 



Ces obligations indispensables d'un Pro- 

 fesseur de clinique , offrent le tableau de 

 celles que Fouquet s'imposa , et qu'il rem- 

 plit avec une constante fidélité. Mais pour 

 assurera ses disciples tout le fruit de l'en- 

 seignement , il exigeoit que sa famille fût 

 peu nombreuse, afin que la nature, dont il 

 vouloit principalement suivre le travail , ne 

 fût troublée ni par la multitude ni par le 

 bruit. 11 leur confioit le traitement de quel- 

 ques maladies ; il les cbargeoit d'en rédiger 

 l'histoire ; il les admettoit à des consultations 

 où les avis de plusieurs étoient discutés , et 

 de cette manière , un élève passoit graduel- 



