ANALES DEL INSTlTUtO MEDICO M 



utilizar, y de hecho lo hacen algunas familias para artefactos 

 de fantasía. 



Mas como las larvas no están bien conocidas en su parte 

 biológica, ni se han hecho observaciones acercado la manera 

 de educarlas, de cruzarlas con especies añnes quemodifíquen 

 sus costumbres, etc., por este motivo, ahora que tuve oportu- 

 nidad de colectar unos ejemplares de esas bolsas cargadas de 

 gusanos vivos, los sometí á la crianza artificial para observar 

 directamente sus costumbres y sobre todo la manera de ali- 

 m-ntarlos y el tiempo que pueden resistir en cautividad. Aun 

 continúo en mis observaciones, porque los gusanos todavía no 

 han sufrido ninguna transformación, ni he logrado que formen 

 nuevas bolsas. Pero sí hay algo notable que dar á conocer por 

 ahora y que es la gran resistencia que han manifestado á la 

 falta de alimentos y lo poco sensibles que son para la cautivi- 

 dad. Comen bien las hojas del Madroño, aun medio secas; no 

 se mueren con el cambio de clima que han sufrido, y lo más 

 notable es que resisten extraordinariamente la falta de las ho- 

 jas de Madroño. Conservé larvas vivas que colecté el 21 de 

 Diciembre del año pasado que no tomaron ninguna clase de ali- 

 mento hasta el 1" de Febrero Cjue murieron. Es decir, que 

 vivieron 49 días consecutivos sin tomar alimento sólido ni lí- 

 quido. He observado también que no tienen tendencia á foi- 

 mar capullos aislados; pero que sí hilan de un punto á otro 

 formando telas de mayas abiertas. Igualmente observé en 

 los árboles de donde recogí las bolsas, que las ramas donde 

 forman estos nidos, hay unas bandas de un centímetro de 

 ancho, formadas de seda, y que siguen la longitud de los ra- 

 mos hacía el punto central de donde se desprenden. Constitu 

 yen estas bandas una especie de camino por donde se transpor- 

 tan las larvas, probablemente en la noche, pues no salen de su 



casa durante el día para evitar ser devoradas por las aves 



Estas bandas tal vez sean propias para devanarlas, pero en 

 todo caso manifiestan en cierto grado la facultad que tienen 

 de hilar en largos filamentos y no solamente en capas sobre- 

 puesta-. La educación podría, pues, perfeccionar esta facultad. 



