88 ANALES DEL INSTITUTO MÉDICO 



■* , . . 1 . - . ■■.. . u, ... ,..,.._ .1 



los de enseñanza clásica y otros; ¡^ero no se hace bien visible 

 porque nuestras publicaciones, como en general las del país, 

 no se leen con especial interés entre nosotros si(¡niera sea para 

 conocer lo que este Instituto, del que tanto se ha dicho en ar- 

 tículos de nuestro periódico, y en segundo lugar por la falta 

 de una Escuela especial de Historia Xatural cuyos miembros 

 y trabajos pusieran en relieve una y otra Institución, hacién- 

 dose ver que la primera enseña las conquistas de la ciencia y 

 el segundo procura conquistar la ciencia y el arte aplicado. ¡Y 

 qué digo, ya nos conformaríamos para este objeto con que si- 

 quiera tuviésemos una Sociedad activa de Historia Natural! 

 Se percibirá entonces la misma diferencia que vemos entre la 

 Escuela de Medicina y la Academia del mismo nombre; entre 

 esta misma Escuela y los Institutos Patológico y Microbiológico. 

 Lo mismo puede decirse de la Escuela de Minería, con respecto 

 del Instituto Geológico; de la Escuela de Artes y Oficios ó el 

 Colegio Militar. Se ve claramente cuáles son sus fines y pro- 

 cedimientos comparándolos con los de un taller de grande es- 

 cala ó con los de un cuartel, ó con los de la práctica militar en 

 la guerra. En unos se aprenden los principios y leyes de las 

 ciencias y en otros se aplican y se adquiere el arte. 



Pero con respecto á este Instituto no tenemos dichos medios 

 de comparación, ni el estímulo nacido de un gremio numeroso de 

 Naturalistas desapasionados especializados en las ciencias Zoo- 

 lógica y Botánica, ni tampoco una espectativa para ex[)] otar- 

 las entre el jyúblico y que así hubiera muchos adeptos á la His- 

 toria Natural. 



En México ha sido necesario, casi siempre, trabajar en Bo- 

 tánica y Zoología por sólo el amor á la ciencia, y que una mis- 

 ma persona, de las muy pocas dedicadas á ella, reúna conoci- 

 mientos muy variados adquiridos j)or sus propios esfuerzos, sin 

 el auxilio de cursos especiales que lo perfeccionen. Así pasó 

 en el Instituto desde que se fundó, porque no podía ser de otra 

 manera. El personal tenia que saber de todo un poco y á la vez 

 procurarse la especialización. Así es que al princij)io teníamos 



