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Verdiekung hervorgetreten sein. Diese Trennung ist in Fig. 40 ohne Zweifel perfect geworden, die 
Bildungsmasse hat sich eng an die cystogene Hälfte angeschlossen, und beide zusammen repräsentiren 
den Statoblasten, dessen Doppelnatur Verworn aber übersehen hat. In Folge dessen vergleicht er nun 
die eystogene -+ Bildungsmasse in Fig. 40 der eystogenen in Fig. 39, und da sich ihm später, Fig. 42, 
die Zweitheiligkeit des Statoblasten herausstellt, so führt er dieselbe ähnlich wie Nitsche auf eine seewn- 
däre Klüftung der ursprünglichen Anlage, seiner „Morula*, zurück. 
Auch bei Fredericella werden die Statoblasten durch Abschnürung von einem zweischichtigen 
Keimstock (Taf. III, Fig. 43, st) gebildet. In der Regel finden sich ihrer nur zwei, daher denn die Di- 
mensionen des Keimstocks verhältnismässig geringe sind. Die Entwickelung verläuft ganz wie bei 
Plumatella. Fig. 129 u. 150, Taf. XI, stellen jugendliche Statoblasten im Querschnitt dar; in Fig. 130 
sieht man, dass sich die eystogene Hälfte eng an das Integument angelehnt hat, wie es auch bei den 
schwimmringlosen Statoblasten der Plumatellen der Fall ist. — 
Die weitere Entwickelung der Statoblasten darf ich nach dem, was Nitsche für Alcyonella, Ver- 
worn für Oristatella beobachtet hat, im Allgemeinen als bekannt voraussetzen. Die eystogene Hälfte 
wird zu einer flachen, zweiblättrigen Scheibe zusammengedrückt (Taf. XI, Fig. 135), welche die Bildungs- 
masse umwächst und völlig einschliesst. Das äussere Blatt der Scheibe sondert nach innen die Chitin- 
schale ab (ch), ein Theil seiner Zellen differenzirt den Schwimmring, beim festgehefteten Statoblasten 
die Kittmasse. Das innere Blatt, dem die Schale unmittelbar aufliegt, umhüllt die Bildungsmasse und 
stellt mit dieser zusammen den Inhalt des Statoblasten dar, aus dem der Körper der jungen Kolonie hervorgeht. 
Die Zellen der Bildungsmasse nehmen, wie Nitsche gezeigt hat, allmählich die Gestalt von 
Spindeln an, deren Längsaxe „ziemlich senkrecht gegen die Peripherie gerichtet ist“. Alsdann sollen die 
Kerne verschwinden und der Zellinhalt in lauter kleme, stark liehtbrechende Körner sich umwandeln. Nach 
Verworn hätten die Kerne direet das Material für die Körner zu liefern. Ich halte beide Darstellungen 
für unriehtig. Die Körnehen (Fig. 135—140, dk), die sich als Dotterelemente zu erkennen geben, ent- 
stehen im protoplasmatischen Theil der Zelle, ohne dass eine Mitwirkung des Kerns nachweisbar wäre. 
Der Kern (mk) bleibt überall wohl erhalten, nur wird es wegen des Widerstandes, den die Dottermasse 
dem Farbstoff entgegensetzt, immer schwieriger, ihn deutlich zur Anschauung zu bringen. Die Miss- 
erfolge, welche ich anfangs in dieser Richtung zu verzeichnen hatte, liessen auch mich eine Zeit lang 
an sein Verschwinden glauben. Durch fernere, mit mehr Sorgfalt angestellte Versuche gelang es in- 
dessen, ihn auf allen Stadien mit völliger Klarheit nachzuweisen und in unveränderter, typischer Form 
aufzudecken. Die ursprünglichen Zellgrenzen, die auf den Figg. 135—137 noch überall deutlich sind, 
gehen später verloren, so dass die Dottermasse des fertigen Statoblasten nur aus den von protoplasma- 
tischer Flüssigkeit umgebenen Körnehen und zwischenein zerstreuten Kernen besteht (Fig. 138 u. 139). 
Die Dotterentwickelung scheint aber nicht in allen Zellen der Bildungsmasse, wenigstens nicht 
in allen gleichmässig, zu erfolgen. Einige der dem inneren Blatt der eystogenen Hälfte anliegenden 
Zellen (Fig. 135, mk‘) bleiben unverändert, man findet sie am Rande überall in den zwischen den. 
Dottersäckehen auftretenden Lücken. Auch da, wo die Bildungsmasse an das Epithel des Funieulus 
grenzt, erhalten sich solche Zellen (mk“). Hier sind sie auch von Nitsche bemerkt und richtig gedeutet 
worden. Mir schien es, als ob der grössere Theil der letzt erwähnten vom Statoblasten ausgeschlossen bleibt, 
während der andere jene Zellen liefert, welehe dem inneren Blatt der eystogenen Hälfte sich anschmiegen. 
