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im Lateiniſchen wäre aber doch wohl zu verlangen geweſen, 
da bei dem botaniſchen Unterricht die lateiniſche Sprache nie 
ganz entbehrt werden kann, und ſchon das r der Pflan⸗ 
zennamen dadurch erleichtert wird. 
Da die Lehrzeit drei Jahre währt, fo e die Züge 
linge in drei Abtheilungen geſondert. 
öffentliche Prüfung ſtalt, in welcher die Zöglinge beweiſen 
müſſen, ob ſie die nöthigen Kenntniſſe erlangt haben, um in 
eine andere Abtheilung zugelaſſen zu werden. Wer dieſe Kennt⸗ 
niſſe nicht erlangt bat, muß den alten Kurſus noch einmal 
durchmachen, oder die Anſtalt verlaſſen. Eine herrliche Ein⸗ 
richtung! weil ſonſt die jährlichen Prüfungen leere Spielereien 
ſind. Weiß der Zögling, daß wenn er nichts gelernt hat, er 
wieder von vorn anfangen muß, ſo wird er ſich ſelbſt beſtre⸗ 
ben, das Nöthige zu erlernen. Die Beurtheilung der bei den 
Prüfungen dargelegten Kenntniſſe geſchieht durch das vereinigte 
Lehrerkollegium in Gegenwart eines Miniſterial-Kommiſſairs. 
Wieder gut, denn dadurch wird das willkürliche Schalten eines 
Einzelnen verhindert. Eben ſo wird in Gegenwart eines Mi⸗ 
niſterial⸗Kommiſſairs vom vereinigten Lehrerkollegium alljäbr⸗ 
lich ein Programm für das nächſte Jahr ausgearbeitet, und 
daſſelbe dem Miniſter des Innern zur Beſtätigung vorgelegt. 
In dieſem Programm wird die Eintheilung der Lehrſtunden 
und die der Beſchäftigung der Zöglinge angegeben, und eben 
ſo die Bücher, welche ſie brauchen müſſen. Nachdem die Zoͤg⸗ 
linge ihre Lehrzeit durchgemacht haben, müſſen fie ſich eben⸗ 
falls einer Entlaſſungsprüfung nach obiger Weiſe unterwerfen, 
und wird ihnen danach das Zeugniß ausgeſtellt. 
Auch die Beſtimmungen in Betreff der Wohnung und des 
Lebensunterhalts müſſen vom Miniſterium genehmigt werden. 
Jeder Zögling zahlt jährlich 500 Frs. für Unterricht, Wob⸗ 
nung und Unterhalt. Doch hat das Minifterium 12 Frei⸗ 
ftellen errichtet, welche auch in halbe Freiſtellen theilbar find, 
und die den Zöglingen nach ihren Leiſtungen ertheilt und ent— 
zogen werden konnen, worüber der Miniſter beſtimmt. Herr 
Van Houtte giebt für die obige Summe Wohnung und Be⸗ 
koͤſtigung, fo wie Feuerung, Licht und Wäſche. Dieſe Be⸗ 
ſtimmung mißfällt uns; die Oekonomie muß von der Direktion 
oder Inſpektion durchaus getrennt ſein, und dieſelbe beſonderen 
Perſonen übergeben werden, die bei der Anſtalt weiter keine 
Funktionen ausüben. Hat der das Inſtitut leitende Gärtner 
die Oekonomie, ſo wird dies in kurzer Zeit zu Differenzen 
Alle Jahre findet eine 
zwiſchen Zöglingen und Direktor führen, und die Entſcheidung 
wird dann höheren Orts ſtets zu Gunſten des Direktors aus⸗ 
fallen müſſen, um dieſem nicht in feinem Anſehen bei den Zög« 
lingen zu ſchaden. Hat aber ein beſonderer Oekonom die Ver⸗ 
waltung, fo wird ein unparteiiſcher Direktor ſtets der Schieds- 
richter zwiſchen Zögling und Oekonom fein konnen, und eben 
ſo den unbeſcheidenen Anſprüchen der erſteren, als der Knauſerei 
des letzteren entſchieden entgegentreten. Wehe aber dem armen 
Zögling, der vom Direktor in ſeiner Speiſung abhängig, viel⸗ 
leicht keinen Zuſchuß vom Hauſe hat. Der Direktor, welcher 
nicht kontrolirt wird, ſetzt den jungen Leuten vor, was ihm 
gefällig iſt, klagen dürfen fie nicht, hungern wollen fie nicht, 
ſie greifen alſo zu den e e Mitteln, um ihren Ap⸗ 
petit zu ſtillen. 
Was über die ſonſtige Behandlung der Zöglinge, über 
Strafen u. dgl. feſtgeſetzt iſt, verdient unſere vollkommene An⸗ 
erkennung. Es würde zu weit führen, alle Einzelheiten hier 
zu wiederholen, deshalb begnügen wir uns, nochmals darauf 
hinzuweiſen, wie wir das Van Houtte'ſche Etabliſſement 
unter ſeiner Direktion ganz für geeignet halten, für die Er⸗ 
ziehung junger Gärtner zu ſorgen, und fügen wir aus der 
Einleitung einige Worte an, welche das Gefagte: bejtätigen. 
„Umfaſſende Ländereien, wo alle Abtheilungen des Garten- 
baus in großem Maasſtabe betrieben werden, Obſtbaumſchule, 
Gehölzpflanzungen, Gewächshäuſer ꝛc. vereint find, find für 
die Ausführung der Arbeiten beſtimmt; — dort iſt es, wo 
die Zöglinge praktiſche Erfahrungen ſammeln können Bedeu⸗ 
tende Sammlungen lebender Pflanzen, ein Herbarium von mehr 
als 10,000 Arten, chemiſche und phyſikaliſche Apparate ſind 
beſtimmt zur Erklarung deſſen, was in den Lehrſtunden vor⸗ 
getragen wird. So wird der Zögling nicht jeder Stütze ber 
raubt, in die hoben dunkeln Regionen der Hppotbeſen verſetzt, 
noch unter das turanniihe Joch des Dogmatismus gebracht, 
ſondern er wird nach und nach fortgeleitet auf dem feſten Bo⸗ 
den der Thatſachen. Er ſoll lernen, die Thatſachen zu beob⸗ 
achten und zu vergleichen; er ſoll wiſſen, daraus ihre gegen⸗ 
ſeitigen Beziehungen, ihre Analogien zu erkennen, und ihre 
Folgen zu berechnen, — kurz er ſoll unter Leitung feiner Leh⸗ 
rer in der Wirkung die Urſache, in der Erſcheinung die leiten⸗ 
den Principien ſehen, und durch Verſuche zu Regeln, auf tau⸗ 
ſend Pfaden der Analyſe zu einer allgemeinen Anſchauung der 
oberſten Naturgeſetze gelangen.“ 
