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ker gleichen Schritt halten, fo genügt für fie die bloße Fer⸗ 
tigkeit eines Routiniers nicht mehr, ſondern der erſte Weg 
zum Fortſchritt iſt, ſich mit den Hülfswiſſenſchaften zu beſchäf⸗ 
tigen, ohne welche eine wohlgeordnete Pflanzenkultur gar nicht 
beſtehen kann. Zu dieſen Wiſſenſchaften rechnen wir beſonders, 
außer den gewöhnlichen Schuldisciplinen, ohne deren Kenntniß 
kein junger Mann mehr zur Gartenkunſt ſich wenden ſollte, 
Botanik, Chemie, Phyſik und Zoologie, von welchen 
der Gärtner durchaus einige Kenntniß haben muß. Er foll 
keinesweges feine praktiſchen Arbeiten bintenanfegen, und dafür 
theoretiſche Studien treiben; denn das iſt allerdings kein ordent⸗ 
licher Gärtner, der in feinem Studirzimmer ſich wiſſenſchaft⸗ 
lichen Forſchungen hingiebt, und dabei die Pflanzen in ſeinem 
Garten nach Gefallen wachſen läßt: aber fremd dürfen ihm 
jene Disciplinen nicht ſein, wenn er in ſeinem Geſchäft Fort⸗ 
ſchritte machen, und ſich von beſſer Unterrichteten nicht über⸗ 
flügeln laſſen will. Zeit und Muße bleibt Jedem über, und 
es giebt manche freie Stunde, die der Gärtner zu ſeinem 
Unterricht verwenden kann. Die Schuld des Mangels an 
Kenntniſſen liegt freilich nicht immer am Gärtner; denn hätte 
er in ſeiner re beſſern Unterricht genoſſen, ſo würde er 
auch fpäter mehr wiſſenſchaftli chen Sinn zeigen. Aber deſto 
mehr ſind die Lehrherrn jetzt anzuhalten, ihren Lehrlingen die 
nöthige wiſſenſchaftliche Bildung angedeihen zu laſſen, und 
ſind fie nicht ſelbſt im Stande, ihnen den nöthigen Unterricht 
zu ertheilen, ſo iſt es ihre Pflicht, dafür zu ſorgen, daß ihnen 
von Andern dieſer Unterricht ertheilt werde, wozu es faſt an 
allen Orten Gelegenheit giebt. Hierauf wenden die Herren 
freilich ein, daß ſie an Autorität verlieren würden, wenn ihre 
Untergebenen mehr Kenntniſſe beſäßen, als fie ſelbſt; allein dies 
iſt gewiß ein Irrthum. Jeder achtbare Mann wird fein Anſe⸗ 
hen aufrecht zu halten wiſſen, wenn auch der Untergebene in 
mancher Beziehung mehr weiß, als er. 
Eine gründliche Kenntniß der zoologiſchen Wiſſenſchaft iſt 
nun dem Gärtner allerdings nicht nöthig, und die der höheren 
Thiere kann er faſt ganz und gar entbehren. Deſto wichtiger 
iſt es aber für ihn, diejenigen Thiere kennen zu lernen, die 
durch ihre Gefräßigkeit den Pflanzen Nachtheil bringen, ſo 
wie diejenigen, die dieſen nachſtellen und ſie vertilgen, alſo 
für den Kultivateur nützlich find. Iſt es nicht traurig, wenn 
man Geht. wie ein Gärtner die nützlichen von den ſchädlichen 
Thieren nicht zu unterſcheiden vermag, wie er beide mit glei⸗ 
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dungen nur mit Unglauben zuhörten. 
chem Zorn verfolgt, und über ſie das Verdammungsurtheil 
fällt? Nicht Idien iſt es uns vorgekommen, daß wirklich ge» 
bildet ſein wollende Gärtner alles, was ihnen von Inſecten 
begegnete, tödteten, ohne Unterſchied, ob es ein nützliches oder 
ſchädliches Thier war, und wie manchen, auf Naupenjagd 
ausgehenden Käfer habe ich von unwiſſenden Gärtnern in den 
Wegen zertreten ſehen, die meinen dagegen gemachten Einwen⸗ 
Wäre es darum nicht 
zweckmäßig, wenn der Gaͤrtner in ſeiner Lehrzeit mit den 
ſchädlichen und nützlichen Garteninſecten bekannt gemacht würde? 
wie nützlich würde ihm in fpäreren Jahren, wo er ſelbſt vers 
waltete, eine ſolche Kenntniß ſein, und wie gut könnte er ſie 
nicht auf ſeine Untergebenen übertragen, die jetzt in derſelben 
Manier handeln, wie der Lehrherr, und dieſelbe auch wieder 
ſpäter auf ihre Untergebenen fortpflanzen. 
Es wären alſo namentlich die Inſecten, deren Studium 
für den Gärtner unentbehrlich iſt; doch würde es genügen, 
wenn er ſich ausſchließlich mit denen beſchäftigte, die in ſeinem 
Bereich vorkommen. Es genügt hierbei aber nicht eine bloß 
oberflächliche Kenntniß der vollkommenen Thiere, ſondern es 
iſt auch nöthig, mit der Naturgeſchichte derſelben vertraut zu 
ſein, d. h. zu wiſſen, wo und auf welche Weiſe ſie ihre Eier 
ablegen, wie fi die jungen Larven naͤhren, wann und wie 
ſie ſich verwandeln, kurz, mit dem Leben dieſer Thiere vom 
Ei bis zum Tode genau bekannt zu ſein, um ſie nach Umſtän⸗ 
den deſto leichter fortſchaffen zu können, oder fie zu ſchützen. 
Solche Studien zu machen, iſt freilich nicht ganz leicht, aber 
für den Gärtner leichter, wie für jeden Andern, da er neben 
ſeinen Arbeiten nur ein aufmerkſamer Beobachter ſein darf, 
um binnen einigen Jahren die Naturgeſchichte vieler Inſecten 
erforſcht zu haben. Beyutzt er dabei irgend ein entomologi⸗ 
ſches Lehrbuch, deren es genug giebt, ſo wird er ſeine Beo⸗ 
bachtungen regeln, und ihnen eine wiſſenſchaftliche Bedeutung 
geben. Hat er vielleicht Gelegenheit, eine Sammlung bon den 
wichtigſten Garteninſecten zu ſtudiren, oder Luſt und Zeit, ſich 
ſelbſt eine ſolche anzulegen, die nur klein zu ſein, und aus 
einem Kaſten voll zu beſtehen braucht, ſo wird dies ſein Stu⸗ 
dium ſehr erleichtern. 
Um den Gärtner zum Studium dieſer wichtigen und 
intereſſanten Wiſſenſchaft anzuregen, mögen hier einige Worte 
über ſchädliche und nützliche Garten«Iufecten folgen. Es fol 
bier keine ſpecielle unn aller nützlichen und ſchädlichen 
